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영재교육의 발전을 위해 필수적인 요인이라 여겨지며, 영재교육과 관련된 다방면의 사람들로 구성된 영재교육평가위원회가 시도 교육청별로 조직운영되어야 하고 영재학급과 영재교육원에서도 자체평가위원회를 구성하여 충분한 평가활동
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영재학급운영을 위한 심화학습과제 구안적용
⑴ 대부분의 영재교육프로그램이 학년 수준을 높인 속진 과정 프로그램으로 학교 교육과정과는 연계성이 적어 학교 현장에서 교육과정과 관련된 영재 교육 프로그램이 다양하게 개발공급되어야
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영재학급과 영재교육원에서는 수학과 과학 분야를 중심으로 심화학습이 주로 방과후 활동으로 이루어지고 있다. 수업 내용과 방법에서는 영재교육으로서의 특성을 제대로 갖추지 못하고 있는 실정이다.
Ⅷ. 우리나라 영재교육의 개선방안
1)
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영재교육을 특수교육의 일부로서 실시하고 있다. 대표적인 형태로는 일반 학교의 ‘영재반’, 일반학급 내의 개별화 교육 프로그램, 시간제 영재반(특정 시간에 특정 분야의 영재만을 모아서 심화학습 실시) 그리고 각 도시에 자석학교를 운
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영재교육 프로그램(EPGY)과 존스홉킨스 대학의 영재센터도 사이버 영재교육 프로그램 운영으로 원거리 학생들에게 심화·속진 학습을 지원하고 있다. 국내에서도 전라남도교육청이 최근 인터넷 방송국을 개국하고 농어촌이 대부분인 지리적
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