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기본학습지>
논쟁문제 : 환경기초시설 설치 문제
제 5학년 반 이름 :
1. 어려운 낱말을 알아봅시다.
- 환경기초시설
- 지역 이기주의
2. 환경기초시설설치 분쟁! 왜 이런 문제가 생겼을까요
- 환경기초시설설치에 대한 지역적 이기주의에 대
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2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이해와 주제 선정
2) 단계2 : NIE학습의 자료 수집 단계
3) 단계3 : 기사의 완성 단계
4) 단계4 : 기자학습 연습
5) 단계5 : 기자학습 발표
Ⅷ. 사회과수업(교육) 문답학습
참고문헌
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준비
2) 실시
3) 결과 토의
4) 게임 사례
Ⅶ. 수학과교육(수학교육) 오름길학습
1. 개념
2. 적용
1) 적용 학년
2) 적용 영역
3) 적용 시기
3. 방법
1) 오름길 학습의 대상과 내용 추출
2) 오름길 학습 공부거리 만들기
4. 유의점
참고문헌
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훈련
8. 자기 학습하기의 장애 대처
9. 가정에서의 혼자 학습하기의 방법 습득
10. 자기 학습하기의 학습 안내
11. 자기 평가나 상호 평가의 습관화
Ⅱ. 극한개념학습지도(수업지도)
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용학습지도(수업지도)
1. 도입
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소집단 개입, 사례관리, 팀워크)으로 적용하는 실천모델이다. 그 모델 고유의 과정, 원리들뿐 아니라 초반부에서 논의된 강점에 기초한 문제해결과정과 기법들을 적용하는 기술이 설명되어 있다. 계약된 계획하에 모든 과업이 수행될 때 공식
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발표회 자료집.
황윤세, 양옥승 (2002). 포스트모더니즘 관점에서 유아교육에 대한 함의. 열린유아교육연구. 7(2), 335-355.
이연승 (2003). 유아교육에 있어서 포스트모더니즘의 적용에 관한 연구. 한국유아교육학회 2003 연차 학술대회 자료집.
조
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발표
3) 교사인도에 따른 탐색
4) 탐색내용 정리
Ⅶ. 과학과(교육, 수업) 과제학습
1. 과제의 개념
2. 과제 학습의 정의
3. 과제 학습의 특징
4. 과제 학습 단계
1) 과제 확인
2) 개인 학습
3) 계획 학습
4) 협동학습
5. 단계별 교수
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소집단 토의’, ‘전체 토의’를 거쳐 자기 입장의 선택과 타당성을 밝히는 논의 학습이 이루어져야 하며, 이때 교사는 중립의 위치에 있어야 한다. 아울러 장면 제시는 학생들 주변 생활과 밀접한 내용으로 제시되어야 하며 관련 규범이 둘
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기본개념, 경문사 Ⅰ. 수학과교육(수업) 수준별학습지도
1. 필요성
2. 수준별 개별화 수업
3. 수준별 개별화 수업의 특징
Ⅱ. 수학과교육(수업) 문제해결학습지도
1. 문제해결 학습의 의미
2. 문제해결 학습 지도 방법
3. 문제해결 학습
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기본 글자들 중 몇 개 글자들을 알게 되고 그것들을 자주 사용한다.
2.아무렇게나 써놓은 것은 읽을 수 없다는 사실을 아직 인식하지 못한다.
3.부호화에 대한 개념을 갖게 한다.
4.다른 사람들의 의견이나 비판을 자신의 쓰기에 적극적으로 수
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