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추구
《 별 첨 6 》- 학습활동 (모 둠 학 습 지)
3. 다음의 상징적 어구들을 자신만의 시어로 바꾸어 보기
내가 그의 이름을 불러 준 것처럼
나의 이 [ ]에 알맞은
누가 나의 이름을 불러 다오.
그에게로 가서 나도
그의 [ ]이/가 되고 싶다.
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고등학교 2학년
조사 인원: 30명
조사 기간: 2009년 11월 4일~11월 5일
1. 실생활에서 다음 중 어떤 종류의 글을 자주 접하는가?
① 시 (15%)
② 소설 (25%)
③ 설명문 (30%)
④ 기사문 (30%)
2. 정보 전달을 목적으로 하는 글쓰기가 중요하다고 생각하는가
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. 국어상.고등국어.학습지도안(4.바른 말 좋은 글)
(1) 말 다듬기
(2) 문장 다듬기
(3) 글 다듬기
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
♧ 단원의 길잡이
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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고등국어.학습지도안
2. 짜임새 있는 말과 글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학습 운영 방안
1. 교수․학습 계획 (8차시)
단원의 마
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평가와 상호 평가를 병행하도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안(3.다양한 표현과 이해)
(1) 봄봄
(2) 봉산(鳳山)탈춤
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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학습태도 사전사후 검사지
<부록 4> e-포트폴리오 차시별 작성 내용
<부록 5> 인쇄물 포트폴리오 차시별 작성 내용
1차시
2차시
3차시
4차시
5차시
인쇄물 포트폴리오 각 차시별 작성내용
ABSTRACT
The Effects of the Portfolio media type on Students';
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학습정리
2
(40)
▶오늘 학습한 내용을 정리한다.
“집합 X와 집합 Y가 이렇게 있고 원소들이 이렇게 있을 때 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때 이 대응을 집합 X에서 집합 Y로의 함수라 하고 기호로 와 같이 나타내고 이 때 X를 함수 f
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고등학교가 변화하는 시대에 능동적으로 대처하고, 자립형 사립고로써의 역할을 제대로 하기 위해서는 학생들의 개인차를 존중하는 수업방법, 학생이 수업에 적극적으로 참여 할 수 있는 수업방법, 팀티칭이나 동료학습 등 다양한 수업방법
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고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). "비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학교인권교육의 가능성과 한계". 사회과교육연구, 17(3), 91-108.
조석훈(2002). 학교와 교육법. 서울:교육과학사.
한국교육연구소(2005
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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고등학교 교사추천서(자사고 특목고 교사추천서)
1.지원 학생의 학습과정이 자기주도적으로 이루어졌는지, 학생의 진로계획이 본교의 설립목표, 교육과정 등에 일치하는지의 관점에서 평가하여 주십시오.
2.배려, 나눔, 협력, 타인 존중,
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나이 또래의 이야기이기도 했지만, 이 정도까지로 여자아이들이 무리에 끼기 위해 좋지 않은 행동도 하는 것을 보고 충격을 받기도 하고 해서 인상 깊었었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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두 여주인공의 삶에 대해 이야기하는 책입니다. 200년 전에 쓰여진 책이지만 지금도 모든 사람들이 공감할 수 있는 진정한 인간의 감정을 꿰뚫어 본 책입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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대하여 개방적이고 유대감이 강한 사람이 되도록 노력한 후에 지금보다 따듯한 사회를 만든 후에 많은 사람이 서로 이해하고 도와주는 세상을 만들고 싶다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습예문
1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력
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