|
불가능한 자원
-재생 가능한 자원
-재생 불가능한 자원
-재생 불가능한 자원
-재생 가능한 자원
-석유
-① 자원의 적절하고, 효율적인 사용
② 대체 에너지원의 개발 1. 문화재와 박물관 -(2)박물관 견학과 문화재 답사- 문화재 현장 학습
|
|
|
학습과 지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003
설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교육학연구, 2001
성균관대학교 사학과 2009 춘계정기학술고적답사록, 2009
즐거운학교 전국역사교사모임 http://okht.njoyschool.net
|
|
|
평가한다. 1. 대단원 : 1. 문화재와 박물관
2. 대단원의 개관
3. 제재 목표
가. 지식·이해
나. 기능
다. 가치·태도
4. 대단원의 지도 계획
4. 대단원의 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가방법
<사회과 본시 학습 과정안>
|
|
|
답사
- 인터넷을 이용
- 자원 인사
- 관련 서적
-실물 자료
·탐사방법과 관련지어 평가한다. 목차
대상-4학년
단원-1. 문화재와 박물관
-(2)박물관 견학과 문화재 답사
- 문화재 현장 학습
학습목표: 고장의 문화재 학습 계획을 세워 다양
|
|
|
학습을 위한 천마산의 식물상과 생활형에 관한 연구, 한국생물교육학회지, 20(1), 29-43.
오진태, 권영민(2000). 초등학교 교재 생물학습원의 실태에 관한 연구 -육상식물을 중심으로-, 한국생물교육학회지, 28(4), 373-386.
임종덕(2002). 자연사박물관
|
|
 |
학습효과의 증진을 위해서 ‘희(喜)스토리’라는 정책을 제안합니다. 희(喜)스토리‘란 기존의 이론적인 역사교육을 벗어나서 국가차원의 지원 아래 초등학생들이 주기적으로 문화재탐방을 하는 것을 말합니다.
위 제도에 관해서 다음과 같
|
|
|
문화재 참관자에 대한 영상교육
행정자치부
(자치단체)
도로공원건물교량 등 시설 및 지역축제 행사 등에 보훈관련 명칭 부여
출처 : 국가보훈처, 보훈정책 중장기 발전계획, 2002, p.56
특히 젊은 세대에게 대한민국의 소중함을 일깨울 수 있는
|
|
 |
대해 기술하시오.
4. 한국 전통문화 가운데 현대에 되살릴 만한 가치가 있는 것을 제시하고, 그 이유와 의미에 대해 기술하시오.
5. 대학 진학 후 자기 개발 계획을 기술하시오(학습목표와 계획이 구체적으로 드러나도록 작성하십시오).
|
|
 |
. 국립진주박물관에서 제 전문성을 더욱 발전시키고, 문화재 보호와 전시를 위한 안전하고 효율적인 환경을 만들기 위해 기여하겠습니다. 1. 지원동기
2. 경력 및 주요실적
3. 생활신조와 가치관
4. 대인관계
5. 성품
6. 미래전망
|
|
 |
박물관에서 제 전문성을 더욱 발전시키고, 문화재 보호와 전시를 위한 안전하고 효율적인 환경을 만들기 위해 기여하겠습니다.
이 력 서
사진 규격
3.5cm × 4.5cm
지원번호
미기입
영문
한자
주민번호
성명
연령
E - Mail
현주소
휴대폰
결혼여부
|
|
 |
박물관 견학 보고서
2) 국립과천과학관 견학 보고서
1) 2010.04.14
2) 2010.10.20
00고등학교
9
영재 학급 수업 내용 자료
2011.03.28~2011.11.24
00고등학교
10
사회복지 봉사활동 실적 인증서(노인 체험 활동)
2010.08.16
등촌7종합사회복지관
* 증빙서류의 일자
|
|
 |
학습에 몰입할 수 있는 환경을 조성할 것입니다.
다섯째, 교육 현장과 긴밀히 연계한 실천적 연구와 현장 실습을 통해 이론과 실무의 간극을 해소할 계획입니다. 지역 학교, 박물관, 문화재단 등과 협력하여 역사교육 프로그램을 기획·운영하
|
|
메뉴펼치기
