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서 거울을 만든다.
학업뿐만 아니라 다른 스트레스 때문에 화가 날 때면 이 거울을 보면서 화난 자신의 거울 속 모습과 거울 뒤편의 웃는 모습의 자신을 한번 씩 번갈아서 보면서 화를 참을 수 있을 것 이라는 좋은 의미의 말을 전달해준다.
2.
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있다. 도농간의 차이는 이러한 모든 요인을 포함하고 있다.
우선 지능이 학업 성적에 미치는 영향은 0.5～0.6 정도의 상관도를 갖는 것으로 밝혀졌다. 그런데 지능과 학업 성적의 상관도는 연령이 높을 수록 줄어든다. 지능에 따라서 환경에 대
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학업성적…………………………………6
4. 연구문제 ……………………………………………8
Ⅲ. 연구방법 및 절차……………………………………9
1. 연구방법 및 절차…………………………………9
Ⅳ. 결 과………………………………
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서 1등(전과목 평균)을 할 정도로 공부를 잘 하는 어린이었다. 이러한 결과가 말해주는 것은 물론, 부모의 학력이나 아동의 지능 지수에 따라 학업성취의 차이가 있겠지만, 부모의 허용과 권위적인 양육 방식을 적절하게 사용하면 자녀의 학업
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학업성취검사
1) 기초 학습 기능 검사
2) 그 밖의 학업성취검사
3. 참고 문헌
● 이용남 외, 신교육심리학, 학지사, 1999.
● 이달석, 교육심리학, 학지사, 1997.
● 서울대학교 사범대학 교육연구소, 한국교육심리검사총람,
프레스빌, 1997.
● 강봉
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서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구문제 제시
Ⅱ. 본론 : 연구설계, 연구(분석)내용 제시
1. 학업중단 청소년의 실태와 문제점
1) 학업중단
2) 학업중단의 유형
2) 학업중단의 원인
2. 학
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*부모의 양육태도를 수용적, 자율적으로 지각할수록 전반적인 학업적 자기효능감 높아짐.
*수용적 태도와 자기조절 효능감 및 전체 학업적 자기효능감 간의 상관 매우 높음.
*상관은 높지 않으나, 부모의 성취압력을 높게 지각할수록 자신감
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서적인 문제 1. 개념
-무단결석
-학업중단
2.발생요인
- 초등학생의 학업중단의 원인
- 중학생의 학업중단의 원인
- 일반계학생의 학업중단의
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서의 행동은 청소년의 현재 욕구와 바람뿐만 아니라 파트너십을 위한 특정한 ‘목표 설정’을 관리하는 욕구의 인식에 의하여 결정된다.
3) 학교생활적응
청소년이 지각한 학업성취도가 높을수록 삶의 만족도는 반대로 감소하는 경향으로 나
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서 목표를 구체화한다.
21회차에 실시
컴퓨터실
각 반 별로 사회복지사 (지도교사)1명
약 75명
학업중단 청소년 본인의 목표에 따른 필요 과업을 원조하고, 취업연계 등으로 실질적인 자립을 돕는다.
취업박람회 관람
취업 박람회관람
31회차
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