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, 그들의 교육적 직무 수행에 있어서 그 목표를 내면화하여야 한다.
⇒ 모든 수업에서 내면화 되어 있다.
그렇다면 이러한 기준에 맞추어서 연세대학교 원주의과대학 간호학과의 교육목표가 제대로 설정되었는지 분석해 보자.
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연세대학교 상경대학 학생회(제35대), 1998, 『11주기 이한열열사 추모자료집』, 서울대기록관.
이 승민, 2001, 『박종철 열사 ..그 이름 빛나리...』, 서울대기록관. 학교와 학생, 사회와 학생.
답사의 흔적들.
찬란했던 그곳, 아크로.
4월
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대학원, 2001.
이만열. <<한국기독교사 연구 -한국기독교와 민족통일운동->>. 서울: 한국기독교역사연구소, 2001.
이만열. <한국의 기독교 수용과 그 특징>. <<아세아연구>> 106. 서울: 고려대 아세아문제연구소, 2001.
장규식.
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고려대 교육대학원 석사논문 .1976.
·이하경. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 교육대학원 석사논문. 1976.
·박경미. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 대학원 석사논문. 1990. Ⅰ. 서론
1.생애
2.사상
1)유교사상
2)불교사상
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고려대 교육대학원 석사논문 .1976.
이하경. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 교육대학원 석사논문. 1976.
박경미. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 대학원 석사논문. 1990. Ⅰ. 서론
1.생애
2.사상
1)유교사상
2)불교사상
3)도교사상
II
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고려대 교육대학원 석사논문 1976.
박경미. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 대학원 석사논문. 1990. 박희병.『韓國傳記小說의 美學』. 돌베개.1997.
설중환. 『金鰲新話硏究』.高麗大學校 民族文化硏究所.1983.
소인호.『韓國傳奇文學硏究』.國學資料
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연세대학교 교육철학연구회 편
서양근세교육사상가론 문음사
서양교육사 보이드 교육과학사
헤르바르트의 교육학과 교수단계설, 오천석 편, 교육사
헤르바르트의 교육사상 _이환기 저_
헤르바르트의 교수이론 (1995) 이환기, 교육과학사
20세
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감점의 요소로 체크 됩니다. 우선 이것부터 따 두시는게 좋을 듯 합니다. ^^ 1.경영학의 정의
2.경영학으로 유명한 국내의 대학교
3.경영학과에서 배우는 과목들
4.경영학진학후 차후 진로
5.경영학을공부하며 딸수있는 자격증의종류
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대학원 2013
스트레스와 건강(생물학적 심리학적 상호작용), William R. Lovallo 저, 안희영 외 1명 역, 학지사, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 65쪽의 ‘스트레스 인식 일지’를 이용하여 지난 1개월 동안 자신의 스트레스로 생각되는 것을
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학과 교육과정, 교육부
◎ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울 : 북스힐
◎ 조희형·박승재 편저(1995), 과학 학습 지도, 서울 : 교육과학사
◎ 조희형·최경희, 제 7차 교육 과정의 탐구 기능 과학 교수, 학습과 수행평가, 교육 과
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