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정의
2.2. 자기개념의 형성과 발달
1) 정신분석학적 접근
2) 사회심리학적 접근
3) 현상학적 접근
2.3. 자기개념 적용의 예시
1) 학업적 자기개념의 특성
2) 학업적 자기개념과 학교생활적응의 상관관계
3. 출처 및 참고문헌
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형성과정에 대한 비판적 고찰과 가치교육을 통한 변화가능성 모색 = (A) Study on the Self-Concept and Value-Education, 주연수, 학위논문(석사)-- 연세대학교 연합신학대학원: 실천신학과 기독교교육학 전공 1999
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type
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있다.
즉, 생각이나 감정 같은 것에 계속 정력을 쏟다 보면 부족감이 계속 커지고 그에 따른 불만족과 스트레스만 늘어난다는 것이다. 그러므로 자신을 이해하고 지금 살고 있는 삶에 대한 감사와 만족이 우선되어야 한다.
이것이 전제되지 않
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현대인과 스트레스, 불광출판사, 2014
로버트 새폴스키 저, 이지윤 외 1명 역, 스트레스(STRESS), 사이언스북스, 2008
David Posen 저, 정환증 역, 스트레스 다루기, 가본의학, 2013
스트레스와 건강(생물학적 심리학적 상호작용), William R. Lovallo 저, 안희
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예민성 등이 높아 정신병리의 발생과도 상관관계가 높은 것으로 나타나는 등 사이버환경과 정신건강 문제에 대해 신중히 대처해야 할 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양
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