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가정환경의 차이가 결정적인 영향을 주지 않는 평가 방식으로 개선되어야 한다. 현행제도의 부수적인 배려를 넘어서 보다 적극적인 보완책이 강구될 필요가 있다. 미국의 아이비리그에서 비슷한 학력수준의 학생이라면 부유한 상위계층의
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가정에 동의하고 있다. 즉 만일 교사들의 태도가 일부 학생들을 낙인함으로써 비행을 야기하는 현상이 나타난다면, 그것은 학생 초기에 능력별 학급편성과 같은 비공식적인 낙인과정을 통해서 이루어질 가능성이 많은 것이다.
외국에서 이루
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학업에 지장을 받는 경우도 허다하다. 앞으로 스마트폰의 보급이 더 확대되고 스마트폰 이용자가 계속해서 증가할 전망이기 때문에 스마트폰 중독의 문제는 더욱 심각하다.
사용자는 스스로가 자신의 스마트폰 사용에 대해 객관적으로 진단
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가정에서 쉬어야 하기 때문에 학교생활을 정상적으로 할 수 없고, 따라서 정상적인 지능과 동기를 가지고 있다하더라도 학업성취에서 같은 연령의 다른 아동보다 떨어질 수 있다. 일반사람들이 지체장애인을 두려워하거나, 거부하면 지체장
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학업성취 / 특기와 소질
교육 여건 개선
2011 주요 교육 활동
Ⅱ.2012학년도 이렇게 교육하겠습니다
․ 송북교육 기본 방향
비전 / 목표와 전략 / 교육공동체상 / 교육중점
학교 혁신 교육 계획
․ 송북교육 경영 계획
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의미와 자아정체감의 발달
제8장 청소년기의 정서발달
제9장 청소년기의 성과 성역할
제10장 청소년기의 학업과 진로
제11장 청소년기의 가정
제12장 청소년기의 친구관계
제14장 청소년기의 심리적 부적응
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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가정의 새로운 파트너십 형성이다.
다중지능이론에 의한 학생 평가는 학생의 단점이나 실패의 내용보다는 각 학생에게 내재해있고 가능성이 있는 발달적 특징과 강점을 규명하고 기록하고 발전시켜 나가는 데 있다. 학교가 학부모와 사회성
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가정하는 것과 관련한 사고
예) 로미오와 줄리엣을 희극으로 만들기 위해 종결부분을 고쳐 보기
3. 실제적 사고: 적절한 아이디어를 찾아내고 실행하며 적용하고 활용하는 것과 관련한 사고
예) 로미오와 줄리엣 연극을 선전하는 TV홍보물 제
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창의적 학생평가 및 가정통지 15
Ⅳ. 배움중심 수업연구 실천 16
1. 수업관련 컨설팅 전개 16
2. 수업연구 컨설팅 16
3. 배움중심 수업실천 18
4. 배움중심 수업분석 및 환류 28
Ⅴ. 연구결과 30
1. 달라진 모습 30
2. 얻은 성과 31
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가정환경 등 불가피한 사유로 정규교육을 받지 못한 청소년들에게 교과수업 및 문예ㆍ체육활동 등 정규학교에 준하는 학습기회를 제공ㆍ지원함으로써 학습의욕 고취 및 건전한 청소년으로 육성지도
2) 기본방향
ㅇ 운영방안에 대한 기본운
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