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학교의 목적달성과 관계된다. 더구나 학교에 다니는 개인들의 사회경제적 지위는 학생의 학업성취에 강한 영향을 준다.
3) 지도자 효과성
지도성은 효과성 기준에 의해서 평가되어야 한다. 효과성 평가의 준거로서 지도자의 명성에 관한 지각
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성취동기를 증진시키기 위한 교사의 역할 세 가지
제8장. 교수 이론
1. Glaser의 교수모형
2. 유의미 학습의 개념과 포섭의 의미
3. Carroll의 학교학습모형을 설명하는 함수의 이해
제9장. 효과적인 교수
1. 교사효과성에 대한 변인
2. 효과
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학교 교육대학원 석사학위논문.
박은혜(2000), 통합교육의 한 방법으로서의 협력교수: 개념과 실행에 관한 논의. 특수교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현장에서의 통합교육의 필요성
1) 장애유아에게 기대되는 효과
2) 일반유아와
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평가방법
5) 한국사회의 계층모형
6) 스포츠 계층의 연구 동향
2. 스포츠 계층의 이론
1) 기능주의 이론
2) 갈등 이론
3. 스포츠 계층의 형성과정
1) 지위의 분화
2) 지위의 서열화
3) 평가
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성취도의 평가 기준 마련
5.교수 환경의 구성
6.수업의 계속(피드백 제공)
Ⅴ.교수설계의 구성주의학습
Ⅵ.교수설계의 자기조절학습
1.초인지적 실천(Metacognitive Practice)
2.주인의식
3.자기성찰(Self-Reflection)
4.학습지향성(Learning Orientation)
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성취수준도 높으면서 완벽주의적이지도 않아 타인
과의 관계를 잘 유지하는 사람으로 커나갈 수 있다. 그러나 능력에
만 치중하면 일중독자나 완벽주의자가 되고, 만일 성취를 못하면 낮
은 자존감과 우울 및 학업상 미성취할 가능성이 높아
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효과분석, 대안정립을 위한 Simulation 등에 활용
- 생산단계 : 설계분석결과 데이터를 그대로 입력하므로, 자동적으로 생산설비가 나머지 작업을 수행하도록
FMS, CIM 등으로 기계/부품이 자동으로 동작, 부품조립 및 완제품 조립을 자동화, 다품
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효과를 독립적으로 평가할 수 있는 기반을 제공했다.
외적타당도를 높이기 위해 다양한 환경에서 실험을 반복하는 접근도 채택되었다. 도심 지역과 농촌 지역, 고등학교와 초등학교 등 서로 다른 환경에서 연구를 반복함으로써 연구 결과의
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학교사회과학연구소 I. 서 론
II. 본 론
- 행정이념의 변천에 대한 역사적․제도적 접근
1. 합법성
(1) 대두배경
(2) 개 념
(3) 현대 행정과 법치주의
2. 능률성
(1) 능률성
(2) 효과성
(3) 효율성(
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학교육은 자녀들의 사회적 이동을 보장해 주는 힘을 갖고 있는가?
Q2. 외국과 비교해 볼 때 우리나라에서는 학교교육을 통한 사회이동의 가능성이 높은가, 아니면 상대적으로 낮은가?
Q3. 개인의 사회이동을 결정하는 요인으로는 무엇이 있는
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