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교육을 통한 사회이동의 가능성은 상대적으로 매우 약화됨. 즉 고등학교 졸업 후 고등교육 진학 기회에 있어서 계열 간 차이가 심하며, 궁극적으로는 사회적 지위 획득에도 계열화가 결정적 영향을 미친다고 주장.
- 분단 노동 시장론을 주장
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사회이동
[2] 쟁점화 되어야 하는 이유
본론
[1] 사회이동의 개념과 명제
[2] 교육과 사회이동의 관계
- 두 관점, ‘낙관론’(기능론) vs ‘비관론’(갈등론)
[3] 교육과 사회이동에 관한 연구
[4] 오늘날 사회이동의 실제 (사례)
결론
[
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스타일
2. 유럽 스타일
3. 미국 스타일
Ⅵ. 현대 독일의복의 특징과 우리와의 비교
Ⅶ. 아울렛
Ⅷ. 인터넷 쇼핑
Ⅸ. 패션산업에서의 저작권
Ⅹ. 오늘날의 의복 문화
1. 사회문화적 요인
2. 경제적 요인
3. 기술적 요인
참고문헌
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. 제 1 장 사회학적 관점
제 2 장 과학의 사회학의 방법
제 3장 사회 구조
제 4 장 문 화
제 5 장 사회화
제 6 장 성역할
제 7 장 사회집단
제 8 장 사회조직과 관료제
제 9 장 일탈과 사회통
제 10 장 사회 계층
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교육선발의 불평등 요소를 너무 강조함으로써 교육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정하지 않으며 사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
Ⅵ.기능론과 갈등이론의 비교
갈등론
1.학교는 기존의 위계질서를 공고
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