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자기분석(self analysis)이라는 어려운 과제를 수행하였고, 자신의 꿈이 주는 의미를 탐색하며 그는 성격발달의 역동성에 대한 통찰을 갖게 되었다.
하지만, 이론을 표현하고 있는 단어들이 대체로 과학적으로 엄밀하게 정의되기 어려운 형이상
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학업을 병행하며 아르바이트에 종사하는
학생청소년으로 그 스펙트럼을 넓게 하여
볼 수 있음
2) 유형
1) 근로청소년의 심리사회적 문제
1) 근로청소년의 심리사회적 문제
2) 근로청소년의 노동환경문제
1) 일할 권리
산업사회의 경
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방송의 확대 및 방과 후 활동 강화, 농어촌 특례 입학 확대 등
“서울대는 왜 있는 집
자녀만 다닐까”요약 보고서
과학 교육과 3조
김지수, 라경미, 박은경, 박찬영
오현호, 이재형, 이주범, 임종현 [ 그들은 어떻게 서울대에 진학하게 됐
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연구영역
3. 교육사회학 연구의 의의
제 2장 교육사회학의 주요 이론
1. 교육사회학 이론의 변천
2. 교육현상과 교육이론
(1) 교육현상과 기능론적 설명
가) 기능론의 유기체적 비유
나) 기능론적 사회관과 교육관
다) 기능론적 사회화
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연구방법
교육심리학의 영역
2절: 인간발달
인간발달의 목적: 자아실현
인지발달
정의적 발달
3절: 인간의 다양성
지능
창의성
남성과 여성의 차이
사회·경제적 차이
4절: 학습과정의 이해
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연구유치에 있어서도 경쟁해야한다. 이러한 경쟁은 산더미 같고, 미칠 것 같지만, 이것은 창의력을 자극하고 행정관들로 하여금 학생들의 요구에 경청하도록 할 수 있다. 독일의 Fullbright 위원회 수석인 Ulrich Littmann은 말한다. “미국 학생(학
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학업에 열중해야 될 중요한 시기가 되면 많은 지식을 흡수하기 위해 규칙적인 생활을 몸에 익혀서 정해진 시간에 집중적인 학습을 해야만 하게 되는데, 놀이 체험에서 얻은 에너지는 분명 공부에 집중할 수 있는 에너지로 전환될 것이다. 그
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연구의 제한점으로는 어머니에 비해 아버지의 비율이 적었다는 점과 높은 관련성이 기대되는 다른 변인들을 배제하고 부모와 자녀의 성별만으로 가족의 심리적 환경을 비교하였다는 것을 지적할 수 있다. 이러한 제한점을 감안하면서 다음
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학업교육과 직업훈련, 법적 서비스와 고용 서비스를 포함한다. TASC의 핵심 특징은 ㈀형사법제도와 약물치료의 조정, ㈁약물관련 사범의 초기 확인, 평가와 레포트, ㈂약물검사를 통한 사범의 감시, ㈃치료프로그램에 남아 있도록 하기 위한
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방송의 장점은?
ⓛ 제작하기가 쉽다.
② 피드백이 용이하다.
③ 경제적 효율성이 높다.
④ 수업내용이 추상적이다.
⑤ 학습자 관리가 용이하다.
답)3
49. 컴퓨터 보조수업(CAI)이 가장 적절한 경우는?
ⓛ 외부 학생들과의 정보교환 능력을 기르고
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