|
접근법의 특징
(2)임파워먼트의 방법
(3)성공적 임파워먼트의 실행
(4)임파워먼트의 종류
(5)프로그램에서의 임파워먼트의 적용
5.사업의 목적 및 목표
6.사업 내용
7.사업 일정
8.예산
9.담당인력 구성
10. 평가도구
|
|
|
서울：일지사.
유영주, 김경신, 김순옥 (1996). 가족관계학. 서울：교문사.
김광득(1997), 여가와 현대사회, 서울:백산출판사.
김성혁(1998), 현대사회와 여가, 서울:형설출판사.
김문겸. 2003. “한국 여가문화 형성의 사회적 조건 변화.” 부산대학
|
|
|
서 1-1, 대한 교과서 주식회사, 2006
부산광역시 교육청, 생각하는 수업 생각하는 교실, 2004
부산광역시 교육청, 「생각하는 수업」이렇게 가꾸어 갑시다, 2005
부산교육대학부설초등학교, 문제중심학습(PBL)을 통한 생각하는 수업, 고려문화사, 200
|
|
|
서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
이상은(1999). 퇴계의 생애와 학문. 예문서원.
박성희(2007). 퇴계 유학과 상담. 학지사.
최중석(2003). 이퇴계의 자성록. 국학자료원.
양경자(2003). 퇴계 이황의 교육사상 연구. 부산교육대학교 교육대학원석
|
|
|
서원 박정린 서홍란 공저
-아동복지의 이해 형설출판사 김오남, 곽순란, 노명희 공저
- 공개입양 활성화를 위한 국내입양 제도 개선 방안 (허명숙 / 부산대학교 사회복 지학 석사논문에서 발췌)
- 해뜨는 집http://www.sunrisehome.org/
- 보건복지부http
|
|
|
양성대책의 필요성
2. 청년무역전문인력 양성 사업계획
1) 대학재학생을 최정예 무역전문가로 양성
2) 중소ㆍ벤처업체 재직인력을 품목수출 전문가로 양성
3) 사이버무역 교육 강화를 통한 사이버무역 전문직장인의 양성
참고문헌
|
|
|
대학교 출판부
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
5-25.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합
|
|
|
대학교 출판부
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
5-25.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합
|
|
|
부산대학교 여성연구소 지음, 여성과 남성을 위한 여성학
- 성폭력 추방운동 자료집 I, 서울 : 한국여성단체연합
- 심영희(1992), 여성의 사회참여와 성폭력, 나남
- 여성부(2002), 호기심반, 무관심반
- 피해자학연구(1994), 성희롱의 피해실태
- 한
|
|
|
서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기본 전제
Ⅴ. 중복장애의 진보
|
|
메뉴펼치기
