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심리적 특성과 교육
(1) 지적 특성
ㄱ) 지능(intelligence): -지능이란 인간의 일반적인 고등정신 능력. 주로 유전과 환경의 상호 작용에 의해 결정됨.--->학업성취와 상관이 매우 높음
- 지능에 대한 과학적인 연구는 프랑스 비네(A. Binet)에 의해
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종합해 볼 때 사회복지 상담원, 카운셀러 등의 직업이 적합한 것으로 보인다.
선택된 직업을 볼 때, 학업 이외에 취업을 하기 위해서 재활을 해야 할 영역이 특별히 없고, 취업에 우선하여 클라이언트가 독립생활을 원하고 앞으로의 사회 생활
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학업 유능성(academic competence)
4) 진로 혹은 일 관련 유능성(career or work-related competence)
2. 성역할 정체감(sexual role identity)
3. 타인들과의 의미있는 관계를 맺는 능력(capacity for meaningful relationships with other persons)
4. 독립(independence)
5. 개인적 목표(
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심리검사의 4가지 종류
1. 지능과 학업 관련 영역을 측정하는 검사
1) 지능검사 --> K-WISC, K-ABC
2) 학습관련 검사 --> 기초학습기능 검사, 학습흥미검사,
학업동기검사 등
2. 진로 및 직업 영역을 측정하는 검사
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심리학 탐구, 양서원, 2005
권중돈ㆍ김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2006
이인정ㆍ최해경, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 1995
EBS 아기성장보고서, 1부 세상을 향한 첫걸음
EBS 천재침팬지‘아이’의 육아일기
연합뉴스,‘캥거루케어’육
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상담의 대상
·창조적이고 탁월한 집단
·잠재적 창조성과 탁월성의 집단
·보통의 정상적 집단
·잠재적 부적응 집단
⑤ 청소년 상담의 내용
·주관적 자아세계
·대인관계
·놀이와 여가활동
·학업
·직업
⑥ 청소년 상담의 개입전략
·개인상
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학업성취 향상에 도움을 줄 것임.
*참고문헌*
임규혁. <<교육심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 교수이론
1). Glaser의 교수이론
2). Bruner의
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심리적욕구 : 유능성 욕구, 자율성 욕구, 관계성 욕구
○ 유능성
○ 자율성 ○내적동기 ○학업수행
○ 관계성
☞기본욕구들의 충족은 심리적인 안녕을 경험하게 하여 학습자에게 행복한 삶 제공
유능성
- 스스로에 대하여 어떻게 지각하
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심리적욕구 : 유능성 욕구, 자율성 욕구, 관계성 욕구
○ 유능성
○ 자율성 ○내적동기 ○학업수행
○ 관계성
☞기본욕구들의 충족은 심리적인 안녕을 경험하게 하여 학습자에게 행복한 삶 제공
유능성
- 스스로에 대하여 어떻게 지각하
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상담은 의미 있고 필요한 것이라고 생각되어 진 다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
김효암(2004), 중학생들의 자아존중감과 학습동기와의 관계에 관한 연구
관동대 교육대학원
류봉렬(2004), 중학생이 지각한 부모 자녀간 의사소통유형과 자아존중감 및 스트
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