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제도: 사회적 계층 수준에 따른 대학 입시제도 인식 분석’을 통해 대입제도 개편이 특정 계층의 이해관계에 따라 움직일 가능성을 제기한 최율 한국교원대 일반사회교육과 교수는 9일 경향신문과의 인터뷰에서 “학생부종합전형을 ‘금수
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입학제 (1969~)
고등학교 연합고사에 의한 배정제도 (1974~) ★ 입학선발제도의 변천과정에 대해 알아보고, 우리 나라 교육선발제도의 특성을 살핀다. 또한 시험의 교육적/사회적 기능에 대해 학습한다.
★ 고교평준화 정책의 특성과 사회
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과정에서 실행하고 있는 중점 사항이기도 하다. 이 항목들은 7차 교육과정에서도 계속 강조되고 있으며 특별히 7차 교육과정에서는 단계형 수준별 수업이 도입되었다.
참고문헌
◈ 교육부(1997), 제7차 고등학교 교육과정, 서울 교육부
◈ 교육
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제7차 교육과정에 따른 성취기준 평가기준 - 초등학교 3학년
김현석(1999) / 사회과 통합교과 교육론, 형성출판사
백순근소경희조난심(1998) / 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 총론, 한국교육과정평가원, 연구 보고 RRE 98-3-
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제도 특히 대학입학제도의 과감한 개혁이 요구된다. 제2, 제3의 첨단화되고 지능적이며 조직적인 수능범죄를 예방하는 것은 인력과 절차상으로 많은 비용을 초래하게 될 것이다. 대입선발의 실질적인 권한을 대학자율에 맡기는 등 과감한 교
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제도의 현실에서 경제적 능력에 따른 차별로서 평등권을 침해하는 것이다. 현실적으로 대입제도의 개혁이 선행적으로 정착되지 않은 상황에서 그러한 극소수의 예외와 특혜를 주는 것은 고액과외 및 대입경쟁의 또 다른 장으로 변질될 가능
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제도의 문제점
E200534007 교육행정 (김 종 찬)
차 례
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 새 입시제도 도입 배경
1. 학업성적 종합관리 대책 절실
2. 내신 부풀리기 실태
3. 성적관리 강화 방안
Ⅲ. 새 대학 입학 전형제도의 특징
1. 목적
2. 특징
3. 대입제도 개선안
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제도의 도입이 현재의 학교제도가 안고있는 교육의 획일성을
극복하고 다양성과 창의성이 있는 교육의 실현을 목적하고 있지만 과연 이런 목적을
달성할 수 있을 것인가에 대해서는 의문이 있다.
오늘 우리교육의 최대 관건은 공교육의 정
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입학 전형제도를 획기적으로 개선
⑸ 학교교육과정과 평가 방식의 개편
⑹ 학교 밖의 평생학습 환경조성 (특히, 취약계층)
4. 우리 나라 대학교육이 나아갈 방향
⑴ 우리나라 대학교육의 문제점
① 교실속의 이론교육에 머물러 실제문제에 대
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학력 향상 및 대입전략을 위한 워크샵
6) 교사 재교육 지원
다. 학력향상을 위한 그 밖의 지원방안
1) 교사초빙을 통한 집단지성의 회복
2) 교내의 인적자원의 최대 활용
3) 입학사정관제에 대비한 학교생활기록부 기록
3. 글을 마치면서
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