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에게 배움의 기회를 제공하고 학교 안에서만 이루어지던 교육을 학교 밖으로 확장하면서 다양한 교육프로그램과 연동하여 평생학습의 장을 마련하고자 하는 것이었다. 그러나 일부 학습자들의 부정행위 및 허위실습 등으로 인해 학점은행제
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학점은행제에 참여하도록 유도해 나갈 것이다.
Ⅳ. 맺음말 : 학점은행제를 통한 평생교육의 활성화
교육의 가장 바람직한 모습은 평생교육에서 찾을 수 있다. 횡적으로는 학교교육과 사회교육이 유기적으로 연계되어야 하고, 종적으로는 유
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교육개혁에 따른 학점은행제 도입은 대학의 평생교육의 결과 인정에 매우 고무적인 여건을 조성해주고 있다. 학점은행제 도입을 전제로 학교에서의 다양한 지역사회교육 과정들이 평가인정받을 수 있도록 프로그램의 질을 정비강화해야 할
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교육기관의 교육과정은 학점인정과정과 비학점과정으로 이원화되어 운영될 것으로 보인다. 따라서 위와 같은 학점은행제를 비롯하여 앞으로의 우리 사회의 대학에 있어서 평생교육 혹은 사회교육의 정상화와 그 위상을 정립하기 위해서는
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교육기관은 평소 교육기관의 하드웨어적 요소 뿐 아니 라 소프트웨어적 요소까지도 면밀하게 관리해야 하겠다.
Ⅲ. 결론
아직은 학습 기간 중이고 어떤 교육프로그램을 개발한다는 것이 다소 부담으로 느껴지기도 하지만, 향후 평생교육사
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교육기자제와 자료를 활용하는 접근방식의 첨단화를 포함한다.
⑦ 인증화 : 대학 평생교육의 경우 특히 이수한 프로그램이 대학이나 사회적으로 공신력 잇는 기관의 교육프로그램과 호환되거나 인증을 받을 수 있어야 한다. 학점은행제나
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평생교육을 원하는 학습자들이 계명대학교 평생교육원보다 타 대학의 나은 시설, 프로그램을 더 선호하고 있다.
Ⅷ. 문제점 및 제안
① 시설 보충의 시급
가장 큰 문제점인 시설 면에 있어서의 보충이 시급하다. 우선적으로 시설이 갖추어
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학점은행 주말반 및 간호학과 OT준비
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-실습중간평가를 통한 올바른 실습의 방향제시
-학점은행제 운영 및 상담
-학점은행 오리엔테이션 업무보조
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-대학부설 평생교육프로그램 이해 1
-대학부설 평생교육프로그램 현황분석
-학점은
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교육전문가 양성 및 시범교육과정 운영을 지속 추진하여 다양한 교육프로그램을 개발보급하고, 금빛평생교육봉사단 지원을 통해 지역평생학습 활성화와 고령자의 사회참여 촉진을 지원할 것이다. 또한, 평생교육기관을 활용한 퇴직전 노후
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도달하였는지를 시험으로 측정하여, 합격한 사람에게 학사학위를 수여하는 제도입니다.
Ⅷ. 미디어 자료 Ⅰ. 설립목적·연혁
Ⅱ. 기관상징
Ⅳ. 평생교육진흥사업
Ⅴ. 평생학습계좌제
Ⅵ. 학점은행제
Ⅶ. 독학학위제
Ⅷ. 미디어 자료
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