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종자에 물리적, 화학적 방제를 철저히 하는 한편 공기, 곤충이나 동물에 의한 전반을 막기 위해 비닐을 씌우는 등 더욱 공부하고 노력해야겠다는 생각이 들었다.
PLS(농약 허용물질목록관리제도)란 잔류 허용 기준이 설정된 농약성분 이외에는
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학적, 생물학적, 법적 방제법 등으로 나뉠 수 있다.
방제법 중 가장 오랜 역사를 지닌 것은 물리적 방제법이다. 그 예로는 종자, 토양의 소독 등이 있다.
그리고 가장 많이 익히 알려진 방제법이 바로 화학적 방제법. 농업의 산업화와 대량생산
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학을 공부하며 병해충의 생리 및 해충의 진단 천적의 활용 등 병충해 종합방제체계에 대해 한 걸은 더 알아갈 수 있는 기회였던 것 같다.
Ⅳ.참고문헌
최재을 외(2017), 식물의학, 한국방송통신대학교 출판문화원
농사로 농업기술포털
국가농
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학. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 접종원
2. 전염원
1) 병든 식물의 조직 및 잔재
2) 병든 종자 및 영양번식기관
3) 오염된 토양
4) 잡초 및 곤충
3. 전반
1) 바람에 의한 전반
2) 물에 의한 전반
3) 종
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학. 한국방송통신대학교출판문화원
2. 김형무외(2008) 신제 식물병리학. 향문사
3. 농촌진흥청 농업기술의 길잡이 1. 식물병원세균의 형태, 구조 및 기능을 설명하라. (24점)
1) 식물의 기능
2) 식물병원세균의 형태
3 식물병원세균의 구조
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학교 5학년 때에는 지리산 천왕봉 등반을 하며 초등학생으로서는 힘이 들 수 도 있었던 가파른 산길을 오르는 것과 장터목 산장에서 텐트를 치고 밤 추위를 견디며 잠을 자야했던 경험은 천왕봉 등정이라는 성취를 위해서는 어려움을 극복할
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학교생활
지원동기 및 입사 후 포부
위의 기재된 모든 내용은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
년 월 일
지원자 (인) 교무행정사자기소개서 면접 조교자기소개서+교무행정직 교무실무사자기소개서 교무행정사자소서 조교자소서 교무실
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학교생활
지원동기 및 입사 후 포부
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1. 성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.병원코디네이터 지원동기 및 포부
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