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14가지 문제
3. 윤리적/합법적 상담 지침
4. Freud 성격구조
5.자아 방어 기제
6.Freud의 심리 성적 단계들과 Erikson의 심리 사회적 단계
7.Adler의 인간관
8.Mosak교육적 과정의 목표
9.집단상담에의 적용
10.Adler학파의 한계와 비판
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학파의 윤리사상(금욕주의)
㈂ 대륙의 합리론
㈃ 칸트의 관념론적 윤리사상
절대적 명령의 성격을 띤 도덕법칙 제시 절대주의 윤리설
법칙주의 윤리설
행위판단의 기준으로서 행위의 동기와 그에 따른 의무 중시
의무론적 윤리설
② 감각적
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분석, 법률, 근대를 대표
*현학적 진리: 전통, 철학, 미학, 직관, 윤리를 대표
-->왕국유는 서양의 과학적 진리에 의해 현학적 진리로 대표되는 중국과 그를 유지하던 ‘초안정구조’가 붕괴되기 시작함에 대해 어떻게 해야 할 것인가에 대해
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학파의 분석의 틀을 사용하여 보자. 누출( S + T )되었던 자금이 다시 주입( I + G )되어가는 과정이 왜곡되어, 총저축의 총투자로의 연계과정의 일부가 정부지출로 흘러 들어갔던 것이 위 문제를 불러온 요인이었다. 결국 FILP의 개혁을 통한 저축
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. (한계점)
즉, 그리스인들에게 세계는 살이있는 유기체였고, 자연은 그 자체가 신적인 존재였다. 1.서양의 자연관
1) 그리스 시대의 자연관
2) 플라톤의 자연관
3) 아리스토텔레스주의
2.중세의 자연관
3.근대과학의 성립과 그 이후
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분석과 이러한 불평등구조에서 벗어나려는 피지배국가들의 실천적 움직임 모두가 신세계정보질서운동속에 포함되어 있기 때문이다. 신세계정보질서운동이 주장하는 국제커뮤니케이션에 있어서 원칙들을 도덕적 당위로서 받아들이고 있는
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학파)
마르크스의 독창적 사고를 정신분석학과 미국의 사회학과 접목.
대표적 학자 : 루카치, 마르쿠제, 하버마스
ⅳ) 국가와 계급의 투쟁론
대표적 학자 : 오페, 에스핑-앤더슨, 프리들랜드, 라이트, 오코너
ⅴ) 국가도출론
경제로부터 독
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학파를 이끄는 카리스마적인 치료자에 의해서 가족치료의 발전이 이루어졌다. 그러나 1980년대에는 각 학파의 개념이나 이론, 기법을 통합하려고 하는 움직임이 일어났고, 그 주도가 해결중심 치료에 의해 이루어졌다. 이때 심리교육치료, 내
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분석 상담자는 상담자의 역할을 하기에 앞서 장기적이고 지속적인 자기분석 과정을 경험하는 것이 필요하다.
5. 발달적 고려 : 놀이의 활용과 부모의 참여
정신분석 상담을 아동상담에 적용할 때의 가장 큰 문제점은 아동이 정신분석적 상담
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의미의 탐색
제5편 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
3. 관찰학습
4. 자기효능감과 통제소재
제6편 인지적 관점
1. 엘리스의 비합리적 신념
2. 자동적 사고와 인지 왜곡
3. 개인적 구성개념 이론
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