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건국대학교출판부, 1994. I. 머리말
II. 아날학파의 성립배경과 경위
III. 아날학파의 史論
1. 전체사(全體史)로서의 역사
2) 장기지속의 역사(브로델을 중심으로)
IV. 아날학파의 연구방법론
V. 아날학파의 한계점
VI. 맺음말
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학파
http://blog.naver.com/solemnangel?Redirect=Log&logNo=50139609785 인간행동에 따른 사회심리학파 분석
http://cafe.daum.net/Sonagi/Hbwh/2016?q=%C1%A4%BD%C5%BA%D0%BC%AE%C7%D0%C6%C4&re=1
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=nlboman&logNo=86382251 레빈의 장이론
http://blog.naver.com/muzachi?R
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합리적인 사회복지 패러다임이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지현장실습 이론과실제 이정미, 이해경 저 | 정민사 | 2016.12.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영국의 고전경제학파인 토마스 맬더스의 사회복지서비스에 대한 견해
2. 나의
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학파는 이러한 가격변수의 경직양조정이 경제주체의 합리적인 행동의 산물이라는 것을 보여주는데 주력하고 있다.
새케인즈학파 거시경제이론의 평가
결론
새고전학파와 새케인즈학파는 경제학 방법론에서는 밀접하게 수렴하고 있는데 반
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학파의 학문적 정체성 분석
1. 권력의 개념
2. 분석틀
3. 분석수준
4. 권력의 경제적 효과
5. 환원주의와 반(反)환원주의의 대립
6. 유물변증법의 갱신과 이행
Ⅴ. 신제도주학파 이론의 한계
1. 제도변화에 대한 인과적 설명의 부족
2. 제
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이탈인 불균형 현상임
→정부의 개입으로 최소화해야 함
·수요 측 충격으로 발생
3. 신고전주의 학파와 신케인즈주의 학파의 비교 개 요
1. 신고전주의 학파
2. 신케인즈주의 학파
3. 신고전주의 학파와 신케인즈주의 학파의 비교
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제를 분석했다는 점과 따라서 현실을 도외시하고 지나치게 추상적이고 난해하다는 비평을 받아온 근대경제학의 지평을 넓힘은 물론 동시에 경제학의 유용성을 새롭게 드러냈다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
위의 주장들을 살펴보면, 케인즈가 정
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고전학파 경제학에서는 불완전고용을 초래하게 되는 유효수요의 부족이라는 사태를 인정하지 않았다. 그것은 공급은 자기자신의 수요를 창출한다는 세의 법칙을 전제로 해왔기 때문이다. 공급이 바로 그만한 크기의 수요를 창출한다면 수요
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)
3) 행동주의적 상담이론 (파블로프 , 스키너)
4) 인지적 상담이론 (조오지 켈리 , 엘리스)
3. 각 학파의 성격이론과 상담이론의 관계 비교
1) 성격이론 (인간 본성에 대한 기본 입장을 중심으로)
2) 상담이론 (각 상담이론의 한계와 적용)
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한계가 별로 문제가 되지 않도록 개인들의 지식부족을 메워주는 과정은 어떤 것인가?
(3)방법론적 개체론에 입각한 거시경제이론
-경기순환이론에 대한 新오스트리아학파의 견해; 이자율은 가격의 하나이며 정보전달 기능을 하는데, 이러한
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