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철학 및 교육사 (신득렬 외 3인, 양서원)
- 교육철학 및 교육사의 이해 (신차균 외 2인, 학지사)
- 신교육의 이해 (윤정일 외5일, 학지사)
- 교육의 역사 및 철학적 기초 (조영일, 형설출판사) - 고대 그리스, 로마시대의 교육, 교육 사상가
- 중
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철학(哲學)의 ?哲?이라는 글자도 ?賢? 또는 ?知?와 같은 뜻이다. 이와 같이 철학이란 그 자의(字義)로 보아서도단순히 지를 사랑한다는 것일 뿐, 그것만으로는 아직 무엇을 연구하는 학문인지 알 수 없다. 철학 이외의 학문 가운데 그 이름을 듣
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분석학회(IPA)는 SFP의 가입신청을 거부.
△1963년 IPA는 SFP의 가입조건으로 라캉을 교육분석가 명단에서 제외하고 라캉의 교육활동을 영원히 금지시킬 것을 요구하자, 라캉은 SFP를 탈퇴.
△1964년 라캉, 파리프로이트학파(EFP) 창설. 국제정신분
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사상
제 4 절 로크·몽테스키외·루소의 법철학사상
제 5 절 독일의 비판철학과 법철학
제 6 절 헤겔의 법사상
제 7 절 역사법학파의 법사상
제 8 절 공리주의자들의 법사상
제 9 절 법실증주의
제 10 절 동양 근세 법철학
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역사학이 더욱 깊이 있고 풍부한 이해를 추구하는 데 기여할 것이다. Ⅰ. 역사 이론의 변천과 역사 철학의 새로운 경향
1. 독일의 신이상주의적 접근과 그 영향
2. 이탈리아 및 영국의 역사 이론 변화
Ⅱ. 20세기 초 역사 서술의 다양
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구조주의
Ⅳ. 푸코의 구조주의와 고고학
1. 구조주의와 근대 주체철학 논박
2. 구조주의와 고고학
Ⅴ. 구조주의의 비판
1. 데리다의 초기구조주의 비판
1) 후설
2) 소쉬르
2. 새로운 기호이론
3. 들뢰즈의 헤겔변증법 비판
참고문헌
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하버마스는 누구인가?
2. 펼치기: 의사소통 행위이론
1) 하버마스 합리성이론의 철학적 의도
2)초기 하버마스-<인식과 관점>을 중심으로
3)후기 하버마스-<의사소통 행위이론: 체계와 생활세계>을 중심으로
4) 현대의 새로운 유형의 갈등
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역사
2) 연구과정
3. 문화기술지
1) 정의 및 특징
2) 연구과정
(1) 사회적 상황의 설정
(2) 참여관찰의 수행
(3) 민속학적 기록
(4) 기술적 관찰
(5) 영역분석
(6) 집중관찰
(7) 분류학적 분석
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철학을 세웠다. 그는 신의 삼위는 인간에게는 심리적인 의지, 지성, 사랑의 세 가지로 나타나고 있다고 보았다. 결국 그의 철학은 존재 일반으로서의 절대자에게서 출발해 자연 전체에 발달의 원리를 적용하는 것이다. 이런 점에서 셸링의 철
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이론, 문학 비평 일반론
2. 역사주의비평
3. 형식주의비평
4. 사회문화비평
5. 구조주의 비평
6. 심리주의비평
7. 신화·원형 비평
8. 독자반응비평, 수용미학
9. 해체비평, 탈구조주의
10. 여성주의 비평
11. 문화연구와 문학비평
12. 포스트
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