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철학사, 형설출판사
김예호, 한비자 법치론의 연, 성균관대학 한비자의 법가사상 분석
1. 한비의 생애와 사상
2. 한비자 이전 법가사상가들
3. 한비의 사회사상
4. 한비의 법치이론
(1) 한비의 역사관
(2) 인구론과 인성론
5. 한비
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역사적 의의
II. 옛날 옛적에.. 시장이란 게 있었는데...
III. 시장경제 역사
IV. 시장경제는?
A. 너, 아담의 첫 후손아! : 시장경제 I
B. 너, 아담의 둘째 후손아! 자유시장경제 II
C. 너, 카인의 후손아! : 계획경제
D. 너, 카인의 사생아야
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분석, 1997
ⅵ. 한국과학문화재단, 과학전문채널 : 현황 및 추진계획, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학의 특질
1. 과학의 개념은 나라마다 다르다
2. 논리실증주의
3. 문제점
Ⅲ. 과학상점
Ⅳ. 과학채널
1. 과학문화와 공중: PUS(Public Understanding of
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역사속의 중국철학』
牧田諦亮 편,『弘明集硏究 1,2』, 京都大學人文科學硏究所, 昭和48(1973).
정순일 역, 『중국불교사』, 경서원, 1985.
카타마 시게오, 『中國佛敎史』, 경서원, 1992.
케네쓰 첸, 박해당 역, 『중국불교 상』, 민족사, 1991.
키무
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학파 재정학설과 비판
○19세기 서구 경제의 발달
○고전파 경제학에 대한 비판 대두
○한계효용학파의 성립
○신고전학파(케임브리지 학파) 의 성립
■A. Wagner의 재정학설
■현대 재정학
○Keynes
○1950년대
■공공경제학파의 대두
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철학 연구의 일반적 논의
1. 행정철학 연구의 등장
2. 행정철학의 체계
Ⅲ. 행정철학의 개념 및 필요성
1. 기존 학자들의 개념 정의
2. 행정철학의 정의
3. 행정철학의 필요성
Ⅳ. 해석적 시각과 비판적 시각
1. 해석학
2. 비판이론
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교육과정 비교 분석
1) 교과중심 교육과정
2) 학문중심 교육과정
3) 인간중심 교육과정
4) 경험중심 교육과정
8. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정 핵심내용 요약 표
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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분석심리학>
* 캘빈 S 홀 <융 심리학 입문>
* 기타 인터넷
- www.jung.re.kr/jungintro.htm
-www.theology.co.kr/article/jung.html 제 1장 C.G.융의 삶
제 2장 분석심리학적 성격이론
1.이론의 내용
2.주요개념
3.인격구조들의 상호작용
4.성격의 발달
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대해 많은 관심
④ 역사 연구
⑤ 언어연구
⑥ 자연과학의 강조
⑦ 교양과목이라 불리는 인문주의적 학파 필요성 제시
5. 주요 교육방법
6. 토론 (아리스토텔레스와 루터의 교육사상 비교)
7. Feedback (평가, 관점, 영향 등)
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존엄성 부정, 모욕
위협받는 개성의 요소
신체적 불가침성
사회적 불가침성
명예. 존엄성 1.헤겔의 정신현상학
2.마르크스의 경제철학초고
3.하버마스의 현대성의 철학적 담론
4.호네트의 인정 투쟁-사회적 갈등의 도덕적 형식론
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