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학교 4년
③ 국어, 수학, 체육, 음악, 도화, 공작
(4) 중등교육
① 중등반 4년, 고등반 2년
② 고등반은 직업계통 과목이 多
③ 수학 및 과학기술 교육 중시
④ 영재교육강화: 각도마다 제 1고등중학교
(5) 고등교육
① 각 대학별 입학 시험 실시
②
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학교에 초등교육 전공대학원을 설치할 수 있는 근거를 마련하였다. 이와 함께 1991년 12월 30일 대통령령 제13528호로 한국예술종합학교 설치령을 제정하고, 예술영재교육을 통한 전문예술인을 양성하고자 하였다. 그에 따라서 1993년 3월 4년제
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한국전자통신연구소(1985). 산업사회에서 정보사회로
이화여자대학교 교육공학과(2001). 21세기 교육 방법 및 교육 공학.
교육과학사
매일경제신문사(2000). 디지털 지식혁명. 매일경제신문사
강명희, 김민경(1999). 정보사회와 교육. 열린배움지기
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과학사.
교육부 (1997). 초.중등학교 교육과정 - 국민공통 기본 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호.
장성모 (1996). 인성의 개념과 인성교육, 한국교육학회, 초등교육연구, 제10집, 5-18.
정영근 (1996). 인간교육과 교육학. 한독 교육학회, 한독 교육연
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과학적 연구가 절실하다. 아동에게 어떤 영향을 미칠 지에 대한 고려가 없이 단순히 남이 하니까 안 하면 뒤쳐질까 두려운 마음에 많은 부모들이 경제적 부담을 안고 조기 인지교육을 시키는 것이 현실이다. 학자들은 이런 추세로 가면 미래
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영재 교육 방법에 가까우며, 그 실례로 한국과학영재고등학교 서울대 과학영재센터에 대해 알아보았다.
영재 교사의 자질 및 전문성은 영재 교육의 질과 직접적인 관련을 맺는다. 현재 대부분의 영재 학교 교사들은 대부분 석, 박사 학위 이
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영재 선발 및 육성을 위한 스포츠 심리학의 현장적용 사례
(한국과학영재학교 책임교원 안정덕)
2. 대한민국 교육부 https://if-blog.tistory.com/
3. 신승윤, \'체육영재양성사업 현황 및 과제\' 서론.
체육영재의 선발
본론.
체육영재의 관리
(
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과학고 재학생들까지 주말마다 팀과외에 뛰어들고 있다. 내신강화 방침이 과학고마다 물리 화학 지학 천문 등 5개 올림피아드 과외경쟁을 촉발시켜 결국 사교육비 부담을 증가시키고 있다. 2주에 한번 귀가를 시켰던 한국과학영재학교는 귀
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, 환경공학, 생체공학, 지구과학 분야, 등 광범위하게 이용되고 있다. 1. 서론
2. 분석원리 및 장치의 구성
2.1 분석원리
2.1.1 시료의 도입
2.1.2 플라즈마
2.1.3 이온 포커싱
2.1.4 질량 분리 장치
2.1.5 검출기(detector)
3. 참고문헌
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자기장 속에서 만들어지며, 주로 Ar 기체가 이온화되어 Ar+와 전자가 생성된다. 이렇게 생성된 이온화된 원자 (플라즈마 상)은 두 개의 콘을 통하여 질량 분리 장치인 사중 극자로 분출하게 된다.
2.1.3 이온 focusing
ICP-MS는 분광학적 검출기에 훨
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