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학교와 협력하고 있다. 이를 통해 복음의 세계화를 이루는 국제적인 인물을 양성하고자 한다.
-교육을 통해 선교하려는 이유
* 한국 교회 초기에 서양 선교사들이 병원과 학교를 통해 복음을 전한 것처럼 교육의 혜 택을 받지 못한 나라에는
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한국청소년개발원 편, 1993
. 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 조혜정, 1996, 도서출판 또 하나의 문화
. 서태지는 우리에게 무엇이었나, 이동연, 1999, 문화과학사
. 대중문화의 이해, 김창남, 1998, 한울아카데미
. 대중매체와 사회, 이
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학교출판부.
한남제(1997), 한국가족제도의 변화, 일지사.
홍봉선(1998), ■■실직자 겨울나기 사회안정망 구축■■, 부산지역 실업극복 국민운동 토론회, 부산지역실업대책협의회.
홍봉선(1999a), 부산의 아동?청소년문제의 대응방안, 사회과학연
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학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민공통기본교육기간으로 설정
- 영역 : 교과, 재량시간, 특별활동
- 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어
- 재량활동 : 교과 재량활동, 창의적 재량활동
- 특별활
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학교교육의 제3부문화
3부문-자발적이고 공동체적인 활동부문, 독립적인 유형
학교교육내의 여러 공간들을 재배치하고 재활용할 수 있는 방안 요구, 교사와 학생들간의 상호작용을 촉진하는 교육프로그램의 개발 필요
문화적 교육과정의
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맞춤형 지원 강화 대책 자료, 보건복지가족부, 2008
교육과학기술부
보건복지가족부 1. 다문화아동의 개념
2. 다문화아동의 문제점
3. 다문화가정 아동 실태
4. 다문화아동을 지원하는 정책들
5. 다문화아동의 적응과 통합을 위한 제언
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과학기술부 홈페이지 http://www.mest.go.kr/
보건복지가족부 홈페이지 http://www.mw.go.kr/ 1. 다문화아동의 개념
2. 다문화아동의 문제점
3. 다문화가정 아동 실태
4. 다문화아동을 지원하는 정책들
5. 다문화아동의 적응과 통합을 위한 제언
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과학의 경시다.
(6) 영원성의 배척이다.
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
1) 배경 및 의의
(1) 본질주의가 진보주의를 철저히 비판하지 못한 것에 대한 불만으로 나타났다.
(2) 항존주의 교육철학은 고대 플라톤의 관
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학교 운영 취지
2. 운영 목적
○ 통합형 고등학교 유형
1. 계열 분리의 유무에 따라
2. 수직적/수평적 통합 교육
3. 학습활동 및 평가
4. 아카데미형 통합교육
○ 외국의 통합형 고등학교
1. 영국
2. 일본
3. 미국
4. 시사점
○ 한국의 통합형 고등학
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모색
1) 수준별 교육과정 편성･운영에서 오는 불평등 구조
2) 창의적 인간 육성의 어려움
3) 학습의 효과를 위한 학습 자료의 부재
4) 자기 주도적 학습 시 문제점
5) 제 7차 교육과정 편제로 본 제2외국어 문제
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