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유아프로그램개발과 평가(한국통신대학교출판부)
윤정한, 임수향외(2010) 영유아 교수 방법론(형설출판사)
박선해,정현숙공저(2010) 보육의기초 보육과정(형설출판사)
한순미(2005) 비고츠키와 교육 (교육과학사)
손지영 (2005) 구성주의적 접근을
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유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 의미
Ⅱ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 필요성
Ⅲ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 사례
1. 이야기책의 선정 기준
2. 선정된 재미있는 과학책
3. 활용내용
Ⅳ. 유
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유아를 위한 교육, 이화여자대학교출판부
윤점룡(1999) 특수교육 전달체계의 개선, 개원 5주년 기념세미나 자료집. 국립특수교육원
이나미강영택 (1995) 조기특수교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원
정대영 외(1996) 통합교육실태의 국제비
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유아발달과의 관련성 연구, 이화여자대학 교 대학원 박사학위 논문, 1983
정덕영, 부모교육의 이론과 실제, 서울 : 백미출판사, 1990
홍기영외 3명, 부모교육 프로그램 모형 개발연구, 서울 : 한국교육개발원, 1984
MA. Fine, Hand book on parent education move
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유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2007
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육에 영
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유아 안전교육의 이론과 실제, 서울: 학지사.
김미숙(2021). 가정 내 안전교육의 중요성, 서울: 교육과학사.
이소현(2020). 유아교육 기관의 안전교육 현황과 문제점, 한국유아교육학회.
김명주(2015). 어린이집 영아안전교육의 현황과 교사의 어려
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과학사.
· 교육부(2022). 『2022 개정 교육과정 해설서: 성취기준 중심 평가 편』.
· 한국교육과정평가원 홈페이지: www.kice.re.kr
· 김경희 외(2021). 교육평가의 이론과 실제. 학지사.
· 황해익(2022). 유아교육에서의 평가 방법. 창지사.
· 이기숙(2020
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한국초등교육학회
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조희형(1999), 과학 교수-학습, 교육과학사
전형미(2000), 실험구성활동이 유아의 호기심과 문제해결력에 미치는 영향, 중앙대 교육대학원
정완호 외 5인(2002
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Hallahan & Kauffman, Exceptional Children : Introduction to Special Education 5th Editon, Prentice-Hall, 1991, pp. 2-75.
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유아교육과정 구성을 위한 놀이의 역할과 과제, 한국교육문제연구, 2005.
김영중, 유아의 놀이행동에 영향을 미치는 요인에 대한 고찰, 2000.
금민선 외, 제6차 유치원 교육과정에 따른 유치원 교육활동 지도자료 활용 실태. 교육과학연구, 2003.&nb
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