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한국건강증진학회지
박영주. (2019). 중년기의 정신건강과 자아성찰을 위한 마음챙김 프로그램의 효과. 한국심리학회지
이영주. (2020). 직장인 중년기의 경력개발 및 직업전환을 위한 교육프로그램 연구. 한국직업교육학회지
최정애. (2021). 중
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교육은 획일화와 동질화를 지양하는 사회적 통합을 모색함으로써 한국사회에 만연한 소외와 상실을 사회적으로 치유할 수 있는 길을 열어 줄 수 있다. 따라서 인간의 능력과 지식을 상품화하는 직업능력개발이 존재와 삶을 반성적으로 성찰
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교육이 본래 지향하는 가치를 상실하고 입시에 의한 신분상승적 도구화에 치중하고 있는 학력학벌주의의 맹목적인 추종자가 아닌지 진지한 성찰이 필요하다.
※참고도서
21세기를 대비한 한국교육의 과제 김기태,1995 보경문화사
신교육체제
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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교육의 주체임을 알아야 한다는 것이다.
이러한 비판적 의식을 가지고 있는 문제 제기식 교육은 현재 한국 교육을 나타내는 은행 저금식 교육의 문제점을 해소할 방안을 제시한다. 1. 페다고지 – 억눌린 자를 위한 교육
2. 현재의
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교육능력을
나타내기 때문에 중요.
학생들에게는 학업성취수준이 자신의 학습수준을
나타내는 것(상급학교 진학의 자료)이기 때문에 중요.
더욱이 한국에서 상급학교 입시가 극히 중요한 경우에
는 성적의 현실적 가치는 이
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교육의 관점
2) 다문화교육의 대상
3) 다문화 교육지원
4) 다문화가정 부모의 평생교육
5) 다문화가정 부모교육의 실시
5. 다문화 유아를 둔 부모교육의 과제와 방향
1) 다문화 부모교육 및 교육에 대한 성찰
2)
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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문제 제기식 교육은 우리 교육의 현상에 많은 시사점과 해결 방향을 제시해준다. 페다고지를 통해 한국 교육의 비판과 해결점 찾기
1. 들어가는 말
2. 파울로 프레이리의 교육론
3. 한국 교육의 현 상황과 비판
4. 페다고지와 한국교육
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교육부를 비롯한 정부 당국은 권한 배분의 큰 그림을 그리고 과감하게 업무를 이양해야 할 것이다.
<참고문헌>
21세기의 한국적 교육개혁의 방향 연구위원(1996). 21세기의 한국적 교육개혁의 방향. 도서출판 하우.
강순원ㅗ민혜리(1997). "
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