|
교육고전의 이해 』한국방송통신대학교 2011
이이 『격몽요결』 1. 격몽요결을 선택한 이유………………………………2
2. 이이 생애와 활동 ………………………………2
3. 본문 요약…………………………………………3
4. 느낀점…
|
|
|
교육사회학에서 뿐만 아니라 최근에는 일본과 한국에서도 역사사회학적 문제의식에 기반한 교육사회학 탐구가 활발하게 이루어지고 있다. 일본의 경우 1980년대 중반부터 교육역사사회학이 본격적으로 등장하여 일본 교육 및 사회의 특질을
|
|
|
교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서
|
|
|
교육의 방향-미국의 경우를 중심으로-, 학교교육과 직업세계의 연계강화(산학협동에 관한 제2차 국제 세미나), 한국직업교육학회, pp.189-215
Migal, C. A.(1996). What in it for education: the secondary perspective. Powerful partnerships for school-to-careers success through bu
|
|
|
한국 교육의 문제는 어제 오늘의 일이 아니다. 공교육의 위기, 교육개혁의 필요성이 끊임없이 논의되는 것도 교육이란 것이 그만큼 우리 삶에서 중요한 문제이기 때문일 것이다. 교육은 우리의 미래라고 할 수 있다. 그러나 교육의 사회학적
|
|
|
교육적 접근, 한국교원대 교육대학원, 2011.
9. 배규한, 사회학적 통찰과 상상, 교육과학사, 2011.
10. 독학사교재연구회, 사회학개론, 신지원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학이란 무엇인가?
2. 사회학적 사고란 무엇인가?
3. 사회
|
|
|
교육 현황과 전망. 한국가정관리학회 학술대회 자료집.
김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요한
|
|
|
교육과정과의 연계가 있어야 함을 의미한다. 넷째, 사회적인 법률개정 - 정치적인 행동을 통하여 입법화를 시도하는 것이다. 이원일. <해석학적상상력과기독교교육과정>, (서울:한국장로교출판사, 2004), p409-410
6.25를 아동부 디아코니아에
|
|
|
성찰하는 시간을 제공한다. 한국 사회는 여전히 전통적인 역할 분담이 강하게 작용하고 있으며 그로 인한 불만과 갈등이 빈번하다. 이에 따라 역할 수행의 공정성과 상호 존중을 중심으로 가족 내 책임 분담의 필요성을 교육하고, 실제 가정
|
|
|
교육에 대한 방식을 통해 교사로서의 삶의 방식, 학생을 대하는 방식을 성찰하고자 하였으나 부족한 면이 많아 좀 더 심도 있는 연구와 분석을 통해 한국의 전통사상에 대한 더 체계적이고 활발한 교육연구가 필요하다고 본다.
8. 시사점
원
|
|
메뉴펼치기
