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진단 및 평가」, 『제9회 한국아동학대예방협회 세미나자료집』, 1993.
연진영, 「아동학대의 실태 및 영향」, 한국형사정책연구원, 1992.
이소희, 『아동복지론』, 도서출판 양지, 2002.
이순형신양재김영주, 「빈곤가정의 아동의 환경지각 연구
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진단(I), 중학교 과학 실험·실습교육을 중심으로, 한국과학교육학회지
안영호(1993), 연구학교.실험학교.시범학교 각각 어떻게 다른가, 교육신문사 : 새교육
충청남도교육청(2001), 클릭! 수업 분석
허명(1999), 과학교육에서 수행평가의 실제,
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한국교육개발원, 2020 여름호
- 장상현, “비대면교육 시대, 대학 원격교육 진단”, 행복한 교육, 교육부, 2022 7월호
- 이용상, 신동광, “코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육실태 연구, 한국교육과정평가연구원, 2020,11
- 김성민, “현실
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정책자료실. 1-17.
김기헌(2020). 청년정책 현황 진단 및 정책추진 실효성 제고 방안 연구. 경제, 인문사회연구회 협동연구총서. 20-23-01. 1. 서론
2. 정책의 배경
3. 정책의 내용
4. 정책 운영 현황
5. 정책의 효과 및 한계
6. 결론
7. 참고문헌
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평가 방법
이동석(1997), 개념분석 수업 모형, 대전교원연수원, 초등도덕과 일반연수 교재
이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 양서원
전라남도 교육연수원(1998), 중등 수업 장학 요원 연수 교재
한국교육과정평가원 2003년도 연구보고서,
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한국중세사회사 연구>>, 일조각, 1986.
Edward W. Wagner, <이조 사림문제에 관한 재검토>, <<전북사학>> 4, 1980.
정두희, <<조선 성종조 대간 연구>>, 한국연구원, 1986.
-----, <<조선시대 대간제도>>, 일조각, 1994.
박평식,
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한국정치학회, 2004), p. 275~293.
홍관희.『주한미군 감축 및 재배치와 한국의 국가안보』. (서울 : 통일연구원. 2004)
홍성태.『반미가 왜 문제인가』. (서울 : 당대. 2004)
황진화, “미래지향적 한미관계를 위한 제언,” (國會事務處, 2005), p. 29~32.
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한국여성연구소
*우리나라 여성들은 어떻게 살았을까2 ;이배용외
*한국 여성사 근대편 ;한국여성연구회 여성학 분과
*한국 근대사 강의 ;한국근현대사연구회
*http://plaza1.snu.ac.kr/~whistory/cyberhistory/20c/women-20c.htm (20세기의 여성)
*http://glex.shrdc.com
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평가: 이론과 적용. 서울: 법영사 * 정책평가모형
Ⅰ. Jonatan A. Morell의 분류
1. 고객비교 평가모형
2. 추적평가 모형
3. 양상진단 평가모형
Ⅱ. E. Chelimsky의 분류
1. 사전분석 모형
2. 평가성 평정모형
3. 과정(형성적 개발) 평가모형
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한국개발연구원, www.http://www.kdi.re.kr
22. 한나라당, www.http://www.hannara.or.kr
23. 헬스코리아뉴스, www.hkn24.com, 미국도 버린 의료보험 민영화 우리는 왜?
24. 헬스코리아뉴스, www.hkn24.com, [논평] 건강보험 보장성 후퇴, 거꾸로 가는 MB정권
25. David Hancock,
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