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Ⅰ. 1900~1910년
1. 시
2. 소설
Ⅱ. 1910년대
1. 시
2. 소설
Ⅲ. 1920년대
1. 시
2. 소설
Ⅳ. 1930~45년
1. 시
2. 소설
Ⅴ. 1945~50년
1. 시
2. 소설
Ⅵ. 1950년대
1. 시
2. 소설
Ⅶ. 1960년대
1. 시
2. 소설
Ⅷ
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문학교육의 이해, 태학사, 1997
◇ 김필식 외, 현대 교육학개론 제 3판, 서울 : 형설출판사, 2002
◇ 김문환, 문화발전의 이념적 지향, 문화민주주의, 조선일보사 출판국, 1988
◇ 박노자, 한국 문화 교육의 현황과 문제점, 한국어교육 11-2, 국제한국
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한국문화사, 2004년
김미현, 『연애소설』, 이화여자대학교출판부 ㆍ 글빛, 2004
*목 차
Ⅰ.서론
- 연애소설이란 무엇인가
- 연애소설의 의미
Ⅱ. 본론
1. 사랑의 이중성
2. 자아 찾기
1) ‘내면으로의 집중’을 통한 자아찾기 과정
2) ‘거리두
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있다.
<참고문헌>
1. 임형택, 한국고전문학작가론, 소명출판사, 1999
2. 금오신화, 홍익출판사
3. 조동일 외 3명, 한국문학연구입문, 지식산업사, 1996 1. 시대적배경
2. 방외로의 탈주
3. . `이생규장전`에 나타난 소극성과 적극성
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3) 서양갑, 심우영
3. 봉건제도 vs 허균의 사상
4. 문학관
1) 정감
2) 현실체험
3) 개성강조
Ⅲ 홍길동전
1. 수호지와 홍길동전
2. 소설이 쓰여진 배경
3. 소설로 보는 허균의 사상
Ⅳ 결론
* 생애
* 출처
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문학의 이해와 감상」문원각, 2000
구인환, 「고교생이 알아야 할 고전2」신원문화사, 2001.
김명환외 3명,「한국 대표 고전소설2」빛샘, 1997.
임성래, 「영웅소설의 유형연구」연세대학교 박사 논문, 1987.
민긍기, 「영웅소설의 의미체계 연구」
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문학적 상상과 글쓰기 p.11
1.시의 상황 속으로 들어가 공감하고 글쓰기p.11
-‘아무 생각 없이’ 시 느끼고 표현하기 p.11
2.인물의 눈으로 소설의 ‘시사적 채워 넣기’ p.12
-서사적 채워 넣기의 개념과 방법 p.12
-이광수, <무정>의
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한국신소설전집·권 사 최찬식 편』, 을유문화사, 1968.
김순전, 『한일 근대소설의 비교문학적 연구』, 태학사, 1998.
이영순, 『최찬식 신소설 연구 - 작가의식을 중심으로』, 고려대학교 대학원 석사논문, 1977.
서영순, 『최찬식 소설 연구 - 작
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한국단편문학대계 / 김현
이범선 전후시대의 핵 / 박동규
암담하고 비참한 부조리의 현실고발 - 문학사 탐방 / 김용성
이범선의 「오발탄」에 나타난 가족의식 연구 : 가장의식을 중심으로 / 배경미
이범선 소설 「오발탄」의 문체 연구 / 김성
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문학이고 아동기의 긍정적인 발달을 위해 필요하므로, 전래동화와 창작동화를 골고루 학습하며 상상력과 사고하는 힘을 기르게 하는 것이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
1. 고미옥. (2009). 한국전래동화의 주제특성과 교육적 가치에 관한 연구
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