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Ⅰ.서론
Ⅱ.작품 속 기생의 형상
1.기생의 이름 짓기
2.기생의 외양 묘사
Ⅲ.작품 내에서의 기생의 역할
Ⅳ.결론
참고문헌
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한국의 고전을 중국에 알릴 수 있는 교재를 개발하는 것이다. 이는 對外韓國語敎學의 일환으로 추진되어야하는데 이에 대해서는 차후에 상론하기로 한다.
5. 결론
본고에서는 중어중문학과에서 '연구'의 기능을 담당하고 있는 문학교육의 의
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1. 들어가며
2. 임자 있는 영화들
3. 소설의 영상화
4.「오발탄」과「하얀 전쟁」
5. 소설을 원작으로 한 영화들의 흥행
6. 나가며
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한국교원대학교 사회과학교육연구소
- 이경수(2011), 청소년 독자의 읽기 효능감과 독자 반응의 관계, 가톨릭대학교
- 이지희(2009), 독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방안 고찰, 경희대학교
- 이혜경(1988), 독자반응 이론에 있어서의 독자와
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문학과지성사
문예사조사, 이선영 엮음, 1997, 민음사
세계문예사조사, 이재호 외 공역, 1990, 을유문화사
시간의 탈시간화 혹은 근대성의 자아성찰 - 토마스 만의 마의 산, 홍길표, 독일언어문학 제19집
토마스 만의 소설 마의 산의 형이상학적
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소설들에 대한 주목으로 그의 열정에 보답했다. 물론 그의 파격적인 상상력과 독특한 스타일은 독자들의 관심을 끌기에도 충분했다. 문단의 관심과 비평의 주목, 독자들의 사랑까지 얻은 그는 가히 2000년대 한국 문단의 대표주자라 할 만하다
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한국문단을 주도하며 좌파문학인의 총수로서 선지자에 비견될 만한 걸출한 능력을 발휘하며 지대한 문학적 성과를 남겼다. 식민지하 일제치하에서 한국전쟁과 남북분단에 이르기까지 피바람이 몰아쳤던 격동의 한국 근대사에서 문학과 사
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소설의 분위기를 구체적으로 그려낼 수 있으며 문학적인 표현들을 많이 접하게 될 수 있는 것이다. 이 소설에서 또 눈에 띄는 점은 ‘방언’과 ‘비속어’의 사용인데 인물들의 ‘비속어’는 인물의 험난하고 힘든 일상의 분위기를 그려내는
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한국 전통문화의 근본 정신을 계승하고 현대 문학과의 연계성을 확장하는 데 중요한 의미를 갖는다. 앞으로도 지속적인 연구와 교육을 통해 한문산문의 가치와 의미를 재조명하는 작업이 필요하며, 이를 통해 한국 문학의 풍부한 유산을 보
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양반관료사회의 발전
제3장 사림정치와 대외항쟁
제4장 양반체제의 개편
제5장 조선후기의 사회, 사상의 새 기운
제5부 근대사회
제1장 근대화의 추진
제2장 제국주의침략과 국권수호운동
제3장 국권회복운동의 전개
제6부 현대사회
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