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한국교육학회 : 교육사연구회교육 사상가 평전 서양편, 교학 연구사 Ⅰ. 유아교육사상(교육철학) 에라스무스
1. 교육의 목적
2. 교육단계와 교육방법
Ⅱ. 유아교육사상(교육철학) 로크
Ⅲ. 유아교육사상(교육철학) 페스탈로치
1. 삼육
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한국 현대시에서 숭고를 찾는 여행을 했다. 큰 정신과 열정을 담은 시도 있었고 거짓된 숭고를 숭고라 말하는 시도 있었고 똥 같은 시도 있었다. 그러나 지금 까지 다룬 시들을 가지고 숭고를 찾았다!라고 단정하기에는 아쉬운 점이 많다. 우
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한국저작권논문선집, 저작권심의조정위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저작권의 정의
Ⅲ. 저작권의 역사
Ⅳ. 저작권의 취득방법
Ⅴ. 저작권의 위탁관리
1. 위탁개발의 의의
2. 저작권 원시취득계약의 효력
3. 저작인격권 문제
1) 문제제기
2)
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소설
1. <국순전>과 <국선생전>
1) 국순전
2) 국선생전
2. 국순전과 국선생전의 차이점
Ⅱ. 경기체가
1. 한림별곡
2. 관동별곡과 죽계별곡
1) 관동별곡
2) 죽계별곡
3. 문학사적의의
Ⅲ. 향가계 노래
1. 도이장가
3. 정과정곡
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한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
남명옥·윤기옥 - 교육방법과 교육공학, 서울 : 나남, 1988
운현초등학교 - 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원, 1998
은용기 - 열린교육이라는 이름, 열린교육, 창간호, 1991
조연순·김경자 - 주제중심 통합교
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한국 초등국어 연구학회
이재승(1997), 말하기·듣기 교수 학습 방안
이동희(2003), 말하기 사전 활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 의의
Ⅲ. 말하기듣기지도(말하기
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한국 브리태니커 Ⅰ.누벨바그의 이해
1.누벨바그란
2.누벨바그의 등장배경
3.작가주의와 누벨바그
4.누벨바그의 특징
5.누벨바그의 영향
Ⅱ.누벨바그 그 이전의 프랑스 영화
1.영화의 탄생
2.1920년대 예술영화의 황금시대
3.1930년대
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한국 현대시 해설』, 보들이긴바위, 2000.
김권섭, 『즐거운 시 공부』, 깊은샘, 1994.
김혜니, 『꼭 읽어야 할 시』, 타임기획, 2004.
정조민, 정지용 시 연구, 원광대 교육대학원, 2003.
이정현, 정지용 시 텍스트의 교수ㆍ학습 방법 연구, 부산외대
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <갑민가>를 통해 살펴본 작가 문제
1) <갑민가(甲民歌)>의 내용과 표현수법
2) <갑민가(甲民歌)>작품으로 살펴본 작자층
3) <갑민가(甲民歌)>가 지어졌을 당시의 사회상으로 본 작자층
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한국사회가 민주화 되면서 교육개혁의 논의가 활발하게 이루어졌다. 학교교육의 다양화 자율화 등을 중심으로 개혁의 이념적 배경이 되는 신자유주의 논의가 이루어지고 있다. 현재 우리나라 교육은 다양한 문제를 가지고 있지만 해방이후
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