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한국적 체육 문화의 형성에 대한 이론의 부재)에 대한 깊은 연구와 성찰이 요구된다.
10. 체육교육의 정의와 목표의 재정립이 요구되지는 않는가
서구의 교육 제도가 수용되고 전개 되어온지 한 세기가 지나도록 교육의 목적과 목표가 조금도
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한국 근대문학의 기원을 다르게 조명하는 계기를 제공한다는 사실은 명백하다.
참고문헌
김동식, 「연애와 근대성」, 민족문학사연구 18, 소명출판, 2001, 상반기.
이철호, 『『무정』과 낭만적 자아』, 동국대학교 석사논문, 2000.
최혜실, 『신
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비평, 1994
송건회 등,「한국 언론 바로보기 100년」, 서울 : 다섯수레, 2000
위암장지연선생기념사업회,「한국 근대언론의 재조명」, 서울 : 커뮤니케이션북스, 2001
조맹기,「한국언론사의 이해」, 서울 : 서강대학교 출판부, 1997
곽성은, “독립
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한국지방자치의 발달과 전개
Ⅰ. 전근대적 지방제도 시대
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
1) 지방의 자율성
2) 자치적 제도
(1) 향회를 중심으로 한 군현의 주민자치
(2) 촌회를 중심으로 한 면리의 주민자치
Ⅱ. 근대적 지방자치
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한국 사회를 만들어 나가는 것이 중요하다. 그래서 강제 병합의 백년을 기념하는 것은 단순한 기억으로 그치지 않고, 현재와 미래를 위한 새로운 출발점이 되어야 한다. 이는 한국 근대사의 새로운 지평을 여는 중요한 단계임을 의미한다.
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한국 도시 중산층을 중심으로." 『한국문화인류학』 27: 183-214.
김주수. 1994. 『親族相續法』. 법문사.
김혜경·정진성. 2001. ""핵가족"논의와 "식민지적 근대성"." 『한국사회학』35(4): 213-244.
박병호. 1992. "일제하의 가족정책과 관습법 형성과정.
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한국적 해석의 중심 - ‘놀’
3. ‘놀’에서 이탈한 근대의 시
제2장. 초점별 시의 정의와 변천
1. 초점별 시의 본질
2. 형식에 따른 시의 정의와 변천
3. 내용에 따른 시의 정의와 변천
4. 시적 범위 확장은 현재진행형, 절대적 시적 정의의
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못하고 중세에서 근대로의 이행기 소설에 머물렀다.
9.3.6 중국소설과의 관계
중국소설은 한국, 일본, 월남 한문문명권의 범위를 넘어선 타이 , 말레이시아 , 인도네시아까지 영향을 주었다. 우리는 그중에서도 중국소설의 영향을 일찍 받아들
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포용 정책을 추진 (p11)
(6)탁씬(Thaksin Shinawatra) 정부 2004년, 폭력사태 재발(p12)
(7)이후 태국의 정치적 상황- 정치적 혼동으로 문제 해결 지연(p13)
5. 한국에의 시사점과 맺음말(p14-15)
-한·아세안 협력체
6. 참고문헌(p15)
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근대 아동문학 형성과정 연구, 한국문학도서관.
김자연(2000), 한국 동화문학 연구, 한국문학도서관.
김화선(2010), 한국 근대 아동문학의 형성과정 연구, 한국문학도서관.
박화목(1989), 아동문학개론, 민문고.
이상금(2001), 유아문학론, 교문사.
이
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