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(1)유신 정권
(2)‘파수꾼’속의 유신정권
(3)독재의 모순
(4)비겁자적 인물
(5)이중적 캐릭터
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Ⅰ. 생애와 문학
Ⅱ. 소시민적 삶과 일상의 타자성
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근대와 그 특징
한국 문학사에서의 근대와 그 특징
중국 문학사에서의 근대와 그 특징
본론1.동아시아 3국 한중일 문예작품에 대한 비교∙분석
근현대 한국의 문예
『무정』, 이광수, 1917
『태백산맥』, 임권택, 19
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Ⅰ. 김동인의 생애
Ⅱ. 김동인의 작품성향
Ⅲ. 김동인의 문학적 다양성
1. 단편 및 중편 소설
2. 역사 소설
3. 김동인의 문학적 특성
1) 자연주의
2) 탐미주의
Ⅳ. 김동인의 인형작조종술 창작관
Ⅴ. 김동인 배따라기 연구
1. 배따
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한국의 비판적 중국담론, 그 실종의 역사 : 김희교
11 동양사 연구자들의 ‘객관주의’ 신화 비판 : 김희교
12 세계사 교과서 기술에서 동아시아사 담론의 문제 : 송상헌
13 근대를 다시 본다 : 미야지마 히로시
14 전통시대 중국 중심의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매천과 시대상황
2. 작품 살펴보기 - 한시를 중심으로
Ⅲ. 결론
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Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 구체적인 작품 분석
2. 1. 소춘풍 2. 2. 송이 2. 3. 매화 1 2. 4. 매화 2 2. 5. 천금 2. 6. 소백주
2. 7. 명옥 또는 매화 2. 8. 홍랑 2. 9. 한우 2. 10. 계랑 2. 11. 무명씨 2. 12. 황진이
Ⅲ. 맺음말
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한국가족문제의 특징」, 『한국 근현대 가족의 재조명』, 문학과지성사, 1993.
이래수, 『채만식 소설연구』, 이우, 1986.
임 화, 『문학의 논리』, 학예사, 1940.
조긍호, 『유학 심리학』, 나남, 1998.
최봉영, 「한국 근대화와 문화 변동의 성격」,
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한국 및 세계의 역사교육
1. 한국의 역사교육
2. 세계의 역사교육
3. 세계사교육과 국제이해
제 3 장 역사교육의 목적과 심리적 기초
1. 역사교육의 목적
2. 역사교육의 심리적 기초(readiness)
제 4 장 역사교과의 내용 선정
1. 역사과
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한국교원대)
조용환(서울대학교)
김동환(대전보건대)
신차균(국민대학교)
김신호(공주교대)
이영석(성균관대학교)
마정건(공주대)
윤병희(숙명여자대학교)
신통철(공주교대)
정택희(KEDI)
양낙진(대덕대)
김두정(충남대학교)
윤운성(선문대
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