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근대사}, 대명출판사,1990.
* 신승하, {중국근대의 서양인식}, 고려원,1985.
* 조병한 편저, {太平天國과 중국의 농민운동}, 인간,1981.
* 周策縱(조병한역), {五四運動}, 광민사, 1980.
* 丸山松行(천성림역), {중국근대의 혁명사상}, 예전, 1989.
* 벤자
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과제」한국여성정책연구원
【 참고자료 】
김권영(2014)「가정폭력방지 및 피해자 보호 효율화 방안 연구」여성가족부
김운회(2006)「가정폭력범죄-그 이론과 실제 그리고 사례」백산출판사
김재엽,이동은(2014)「부모 간 폭력목격경험이 청
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과제” 서론.
군부통치기의 시대적 배경- 시대적 배경
본론
1-1 군사정권의 교육 정책
1) 반공, 국민경제성장, 근대화에 기여하는 교육 정책의 실시.
2) 국가주의와 군사주의 교육의 실시
3) 한글전용정책.
4) 국적 있는 교육
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한국교육정치학회
전영평(1998), 김영삼 정부의 교육 개혁 정책 : 평가와 과제, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 역사
1. 근대이전의 교육(인재양성과 도덕교육)
2. 근대이후의 교육(국가중흥)
3. 민주교육의 방향정립기(1945～1950년
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한국보건사회연구원, 2012
김성희 외 1명, 일본의 장애인 소득보장제도, 한국보건사회연구원, 2008
지촌양, 일본 장애아교육의 현황과 과제, 부산교육대학교 초등교육연구소, 2004
정인호, 일본의 장애아동교육과 통합교육에 관한 연구, 단국대학
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한국 근대의 격변기 속에서 백성들에게 해를 끼치고 있던 封建社會의 문제를 해결하기 위해 物心兩面으로 노력하였고, 나아가 內外的으로 요구되는 변화의 거센물결을 극복해야 하는 시대적 과제에 봉착했던 인물이었다. 더욱이 봉건주의적
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한국교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 정책자료 제69집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 특징
1. 1945-1960년의 교육정책의 특징
2. 1961-1980년의 교육정책의 특징
3. 1981-1990년의 교육정책의 특징
Ⅲ. 교육정책의 변화
1. 근대이전의
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교수의 사회학 등의 영역에도 관심을 나타내고 있으며 평생교육, 청소년문제, 근대화 등에 관해서도 연구하고 있다. 제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
1. 교육사회학의 개념
2. 교육사회학의 발달과정
3. 교육사회학의 연구영역
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근대 이전
2) 근대시대
3) 우리나라 장애인 복지의 체계화 과정
(1) 우리나라 장애인복지 태동기(정부수립~1970년대)
(2) 우리나라 장애인복지 전환기(1981~1987)
(3) 우리나라 장애인복지 발전기(1988~1997)
(4) 우리나라 장애인복지 도약기(1998년 이후)
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한국 유통산업 발전전략과 정책과제`, 대한상의
ㆍ정연승(2002), `국내 할인점의 현황과 성장전략`, 유통비지니스 리뷰 2호
ㆍ한국백화점역사 / 서울대학교출판부 / 김병도, 주영혁
ㆍ유통산업 구조변화와 업태별 핵심 이슈 / 산업연구원 / 백인
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