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발전기 : 심리학적 단계(1920~1950)
4. 통합기 : 통합단계(1950년 이후)
III. 개별사회사업의 원리
1. 개별화
2. 의도적인 감정표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
IV. 개별사회사업의 과정
1.
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한국교육개발원, 1992
◎ 부산광역시교육연수원, 중등 신규임용예정 교사 직무연수 교재, 2002
◎ 박남기, 신규 교언 임용고사의 합리성 제고 방안
◎ 이윤식·한만길·유현식, 교사신규채용제도 및 전보제도 개선연구, 한국교육개발원, 1992
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면접·구술의 문제점
5. 특기?적성을 비중을 확대해온 대학입시정책의 문제점
Ⅵ. 사교육(과외, 학원)문제의 해결을 위한 제도 개선
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)에 대한 정책 과제
1. 사교육에 대한 인식의 전환 필요(전제 : 교육에 미치는 부
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발전과정
1) YMCA
2) Settlement
3. Group Work의 기본적 요건
1) Member 2) Group
3) Program 4) Worker
IV. 지역사회조직 Community Organization
1. 정의
2. 역사
3. 분야
4. C. O.의 원칙
1) 자주성의 원칙
2) 과정지향(過程志向)의 원칙
4) 합의(合意)의
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한국여성개발원.
민성길. 1997. 최신정신의학. 일조각.
원호택. 1997. 이상 심리학. 서울: 학지사.
이준우. 2005. 사회복지실천론. 서울:인간과복지.
정해숙, 김연. 2002. 초중등교육과정 성인지적 개편을 위한 양성평등 교육내용개발
한국여성개발
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한국 가족의 강한 유대감과 상부상조 정신, 교육에 대한 높은 관심 등은 분명히 치료적 자원이 될 수 있다.
향후 해결중심 단기가족치료의 발전 방향을 생각해 보면, 우리나라의 급변하는 사회 환경과 다양화되는 가족 형태에 맞는 적응적 접
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목표를 달성할 수 있도록 해야 할 것이다. 1.서론-지각오류
2.본론-지각오류사례 및 보완제도
☿지각 오류 사례☿
①선발 면접상의 오류
②업적평가상의 오류
③갈등상 나타나는 오류
④조직이미지 상의 오류
3.결론
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면접기술
3. 평가기술
4. 기록기술
III. 사회복지 개입단위별 실천기술
1. 개인중심의 개입기술
1) 대인관계의 기술
2) 실천과정의 기술
2. 집단중심의 개입기술
1) 집단의 종류
2) 집단의 발달단계
3) 집단발달단계에 따른 개입
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. 한국직업사전 2판. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 직무분석의 두 가지 유형
Ⅲ. 직무분석의 사례
국내 사례 ＃1 육군본부
국외 사례 ＃2 뉴질랜드 정부
＃3 일본의 키타쿠슈시 정부
Ⅳ. 결론 - 21세기의 직무분석
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한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기술하시오.
2. 노블리스 오블리주(Noblesse Oblige)의 의미에 대해 설명하고, 현재 코로나 사태에서 자신이 실천할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을지 기술
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