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원리
4. 자기결정의 원리
5. 의도적 감정표현의 원리
6. 비심판적 태도의 원리
7. 통제된 정서의 원리
Ⅶ. 교육상담의 과정
1. 상담을 위한 면접의 진행방법
2. 문제 해결을 위한 집단상담
Ⅷ. 교육상담의 교사 역할
참고문헌
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발전해 나아가는 것이다. 이 두가지 이론뿐만 아니라 상담에 관련된 이론들의 공헌점과 비판점들을 잘 파악하고 활용해야겠다. 특히 상담은 단지 학문이 아닌 도움을 필요로 하는 사람에게 보여지는 학문이기 때문에 상담자와 내담자의 관계
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, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994 1. 집단사회사업을 통한 실천방법
2. 집단사회사업 실천방법을 통해 청소년을 개입하는 과정을 단계별 집단의 특성
3. 단계별 과업이나 고려해야 할 점
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994 1.한국의 청소년 복지발달단계를 3단계로 구분하고 각 과정을 간단히 설명하시오.
2.청소년 개별상담의 개입 과정을 나누고 각 과정에서 이루어져야 하는 목표와 과제를 서술하시오.
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한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기술하시오.
2. 노블리스 오블리주(Noblesse Oblige)의 의미에 대해 설명하고, 현재 코로나 사태에서 자신이 실천할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을지 기술
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자기개념, 개인의 경험적 의미, 자아실현 동기, 자기결정 등을 강조하며, 최종목표는 충
분히 기능하는 인간이 되도록 하는 것이다.
이러한 중점은 치료자와 클라이언트와의 관점에서 조성되는 개인에 대한 존중, 감정
의 반영, 수용, 비위협
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자기존중 감정을 얻도록 하는 것과 개인의 수용이나 거절의 감정이 치료의 초점이다. 치료자는 관계 내에서 감정표현을 명백히 하는 것에 강조 점을 둔다.
(4) 개입의 형태는 의사소통 밑에 숨겨있는 진정한 감정을 알도록 하는 것이다. 현재
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자기 교육을 이룩하기 위한 최선의 방법은 무엇보다도 독서이다.
참고문헌
김지도(1982), 국민학교에서의 독서지도, 서울 새한신문사
김효정 등(1997), 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관협회
김경일(1990), 독서 교육론, 일조각
손영숙(1999), 창
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발전 노력
초기 이론은 선행사건과 그 사건에 대한 내담자의 왜곡된 시각에만 초점을 맞추었는데, 최근에 와서는 내담자의 신념에 집중하고, 내담자에게 자신의 감정에 책임을 지도록 하는 것에 초점을 맞추는 것으로 바뀌었다.
2) 한계와 비
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자기 위치를 차지하도록 돕는 것이다. 이러한 정치활동 프로그램은 교과목 선택과 출석, 부업, 생활지도, 과외활동, 지역사회운동 등과 관련되어 있고, 학생이 관심을 많이 갖는 취업의 요구에 부응하기 위한 여러 가지 정보와 기회를 제공해
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