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가 있다.
참고문헌
▷ 김도남(2007), 인지적 독서 교육에 대한 비판적 검토, 한국독서학회
▷ 김종실(2008), 읽기 능력 신장을 위한 독서 교육 방안 연구, 숙명여자대학교
▷ 박정선(2007), 학교도서관과 독서교육, 한국도서관협회
▷ 서정효(2009),
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한국독서교육학연구회2012
이은주, 놀이학습프로그램 구안 적용이 협동적 사고력 향상에 미치는 영향, 한국체육대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이학습(놀이활동)의 교육적 의의
1. 놀이와 학습
2. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 놀이학습(놀이활
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가족치료의 이해-3판』, 학지사.
고미영(2000), 「이야기치료의 한국적 적용에 관한 연구」, 『한국가족치료학회지』, 제8권 제2호, 111-136쪽.
권희영(2020), 「이야기치료를 활용한 독서치료 프로그램 개발 및 효과」, 『한국독서교육학회지』.
오
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가 필요하다.
참고문헌
강미화, 독서 지도 프로그램 적용을 통한 독서능력 신장 방안 연구, 진주교육대학교, 2000
오정석, 독서 노트를 활용한 효율적인 독서 지도 방안 연구, 한국교원대학교, 2006
이언지, 토론 중심의 독서 지도 방안, 숙명여
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독서 교육 모두 어휘력과 독해력을 중요시하되, 고등학교 독서 교육은 상위 수준의 정신 작용을 요하는 독해 기능을 강조하고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
김효정 외 3명 - 독서교육의 이론과 실제, 서울 한국도서관협회, 1997
김경일 - 독서
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