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-지속적인 자기개발을 통해 최고를 지향하는 글로벌 인재
-끊임없는 도전과 열정으로 혁신을 주도하는 인재
-다양성에 대한 존중과 소통의 자세로 팀워크에 기여하는 인재
-도덕성과 주인의식을 갖고 사회적 책임을 다하는 인재 없음
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한국지역사회복지학회
박석돈 외(2013). 노인복지론. 양서원
현외성(2010). 노인복지학 신론. 양서원
여성신문인터넷. 2013-04-03 손주 돌보는 할머니는 누가 돌보나. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국에서 은퇴 후 여가생활에 장애가 되는 요인과 노후 여가
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공저(2014)/ 영유아프로그램 개발과 평가 / 한국방송대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이스코프 프로그램
1. 이론적 기초
2. 교육 목표 및 원리
3. 교육과정
Ⅲ. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
Ⅳ. 결론
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한국가정과교육학회지, 6(1)
장명희(1994). “고등학교 가정계 직업교육프로그램운영에 관한 연구”, 한국교원대 석사학위 논문
이득기 외(1996). “비교교육학:연구방법과 교육개혁”, 문음사
김이경 외(1998). “선진국 교육 개혁의 최근 동향”,
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한국 사회에서 효의 덕목은 가치 있는 전통사상이며 문화라고 할 수 있다. 효가 문화로서 자리 잡을 때, 효사상은 더욱 가치 있는 것이며 후세에게 물려 줄 수 있는 당위성이 주어질 수 있다. 효는 일시적으로 필요한 덕목이 아니라 우리 민족
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자기를 이룰 뿐 아니라 物도 이루는 근거이니 … 性의 德이며 內外를 合一하는 道이다. 그러므로 時에 맞게 조치된다” 上同 제 25 장. “誠者 非自成己而已也. 所以成物也. 成己 仁也. 成物 知也. 成之德也. 合內外之道也. 故時措之宜 也
고 한
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토토》저자 구로야나기 데츠코
2. 내용요약
3. 학교의 존재의미와 대안학교의 필요성
4. 교장선생님과 학생들의 관계를 통해 본 참된 교육의 의미
5. 훌륭한 교사가 되기 위한 조건들
6. 한국교육의 문제점과 나아갈 길
7. 맺음말
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개선
3) 학연주의, 학벌주의 타파
4) 인성교육의 강화
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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자기 아들을 보내며 가로되 저희가 내 아들은 공경하리라 하였더니
38 농부들이 그 아들을 보고 서로 말하되 이는 상속자니 자, 죽이고 그의 유업을 차지하자 하고
39 이에 잡아 포도원 밖에 내어쫓아 죽였느니라
마태복음 21장 35절~39절
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한국 사람에게 맞는 한국형 홈페이지를 만들었다. 싸이월드에는 다른 서비스에 없는 \'1촌 맺기\'라는 독특한 시스템이 있다. 1촌맺기는 자기와 친한 사람과 그렇지 않은 사람을 구분해준다. 1촌을 맺기 위해서는 신청과 승인 과정을 거쳐야만
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