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레포트는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징과 을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해
1) 후기 현대철학적 인
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철학과 현실, 철학문화연구소, 2006
문유경, 주재선, OECD회원국의 여성고용정책 한국여성개발원, 2005
김정숙, 여성의 정치세력화를 위한 실천방향 여성과 정치 한국여성정치문화연구소, 2004
정은, 여성과 사회복지, 여성학의 이해 한국여성학연
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이해심이 부족한 어른이 그들을 방해하며 그들의 모든 행위가 장난에 지나지 않는다는 것을 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 듀이의 교육사상(교육철학)
1. 교육의 개념
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육학의 5가지 기본이념
1) 교육
2) 학교
3
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플라톤의 꿈을 구현시키려는 많은 정치가가 오늘에도 사라지지 않고 있다는 생각도 할 수 있다. 인간이 하는 일은 돌고 또 도는 것 같다는 생각을 하지 않을 수가 없다.
<참고문헌>
조화태, 권영민(2020) 교육고전의 이해, 한국방송통신대학
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방송개발원 1992 가을호.
주형일, 디지털 이미지의 매체적 효과와 사회 현실의 지각, 예술문화연구, 1999.
강손근, 플라톤 미학에 있어서 미메시스에 관한 연구, 1998.
강규석, 가상공간에서의 재현(Mimesis, 미메시스)형태에 관한 연구, 2003.
이종한,
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사상을 이해하고 연구하는 이유일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이상영·이재승, 「법사상사」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
류승훈, 「법의 기원」, 퍼플, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소크라테스의 법사상
2. 플라톤의 법사상
3. 아리스토
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사, 1999)
9. 브라이언 매기, (사진과 그림으로 보는)철학의 역사, 박은미 역(시공사, 2002)
10. 윤철호, 기독교 인식론과 해석학, (한국장로교출판사, 2001)
11. 길희성, 윌프레드 캔트웰 스미스의 인격주의적 종교연구; 종교학의 이해 7장, (분도출판
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이해 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 공자의 교육사상
2, 루소의 교육사상
3, 성리학자들의 교육관
4, 지눌과 불교 고승들의 인간관과 교육관
5, 플라톤의 교육관
6, 피아제와 몬테소리의 교육사상
7, 내가 생각했던 교육
8,
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한국방송통신대학교출판부
송유진, 김규태(2012), 명품교사가 되기 위한 교육철학 이해, 서울: 강현출판사
천성문, 박명숙 외 3명(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 서울: 학지사
송명자(2008), 발달심리학, 서울: 학지사
임규혁(1999), 교육심리학,
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철학연구회 (2000). 위대한 교육사상가들 Ⅴ. 서울 : 교육과학사.
이영숙 (2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 서울 : 창지사.
전영순 (1992). 과학적인 유아교육방법. 서울 : 목양사.
홍순정 (1993). 아동교육사. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
권
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