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철학의 이해, 신광문화사.
가토 히다사케(2001), 환경윤리란 무엇인가, 중문출판사
김종걸, 환경문제와 인간 중심주의의 한계, 종교철학교수논문.
한국 학술 진흥 재단(2000), 인문사회중점영역연구 최종보고서.
<참고사이트>
국민윤리연구 (
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철학, 이론과 실천 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예술적 모방의 필요성
Ⅲ. 예술적 모방과 항상성
Ⅳ. 예술적 모방과 마르셀 뒤샹의 L.H.O.O.Q
Ⅴ. 플라톤과 아리스토텔레스의 모방론
1. 플라톤과 아리스토텔레스
2. 보편성의 출발점
3. 어울림과 꾸
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사) Ⅰ. 존재에서 존재자로, 존재자에서 타자로
1. 존재자에서 존재자로 : 있음과 홀로서기
2. 존재의 바깥으로서 ‘죽음’
3. 존재자에서 타자로 : 타인의 얼굴
Ⅱ. 가르침-배움에서 상구-하화로
1. 서구근대철학의 전체성 프
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연계된 공간
1) 활용분야
2) 공간과 연계된 증강현실과 부가가치
7. 증강현실의 응용 사례
1) 웹 콘텐츠 분야
2) 모바일 콘텐츠 분야
3) 인쇄 미디어 콘텐츠 분야
4) 게임 콘텐츠 분야
5) 교육 콘텐츠 분야
6) 광고 콘텐츠 분야
참고자료
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현대의 서양문화, 방송대 출판문화원, 2011 서론
본론
1, 식민주의와 문화
2, 탈식민주의
3, 문명 밖 충돌과 문명 내부 충돌
4, 일제 식민지 통치에 활용된 동화주의 1) 프랑스의 동화정책 2) 일본의 동화정책
결론
참고문헌
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서양사 강의』한울아카데미, 2000 >
< 손두환, 『종교개혁사』, 씨토스, 1999 >
< 올리비에 크리스텡, 『종교개혁-루터와 칼뱅, 프로테스탄트의 탄생』, 시공사, 2004 >
< 로널드 웰즈, 『신앙의 눈으로 본 역사』, 한국기독교대학협의
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 서양의 근현대 사회복지사
I. 빈민법과 개정 빈민법
II. 자선조직
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철학적 분석>, <<교육논총>>, 27호 2008,
이혜영 등 <학교교육의 사회적 지위 획득 효과분석 연구>, <<교육사회학연구>>, 8호, 1998
궁선영, 성시형, <사회적 양극화>, <<한국사회학회 사회학대회 논문집>>, 2006.
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사 상 의 시 사 점 ■
■ 교 육 사 상 의 문 제 점 ■
■ 실 험 학 교 ■
▶ 실험학교의 이론적 배경
▶ 실험학교의 교육이론
▶ 실험학교의 실제
▶ 실험학교와 한국교육에의 시사
▶ 실험학교의 성과
▶ 실험학교의 교육적 의의
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한국 현장에서의 적용 및 문제점………………………………………………………
2.누리과정…………………………………………………………………………………………
1) 개념……………………………………………………………………
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