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교육현장에서 활용되고 있다. 영유아 교육의 새로운 장을 제시하였다는 점에서 영유아 교육에 있어 몬테소리의 공헌도는 매우 높다고 생각한다.
참고문헌
- 이소은, 민하영(2021). 영유아프로그램개발과평가. 한국방송통신대학교출판문화원.&n
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교육 자료 개발에서, 점차 영재 지도 교사의 전문적인 교재교구 개발로 이어질 수 있도록 하는 일이 필요하다
영재교육에 필요한 교재나 자료의 개발은 국가 수준에서의 개발이 좋다는 의견이 교사와 학부모 집단 전체적으로 54.9% 나타났으며
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하는 데 중점을 두고 있다. 우리나라 교육 과정에서도 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있도록 자료 수집 및 조직 과정에서 실생활 문제와의 연계성을 강화하는 것이 필요하다. 이를 통해 유아들이 자료를 통해 문제를 인식하고, 자료를 분석해
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하거나 예견하여 이에 대한 적절한 대응을 할 수 있다는 것을 의미한다.
유아의 발달의 원리와 특징을 안다는 것은 아이의 발달을 바람직한 방향으로 이끌 수 있다. 이에 유아교육기관이나 가정에서는 아이에게 바람직한 변화를 가져올 수 있
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하며, 눈 맞추기 등으로 아이의 마음을 읽어주거나 공감해주는 민감성을 갖추어야 한다고 보았다.
6. 나의 의견
유아교육 기관의 원장은 기관의 총책임자로 유아교육기관의 전체 운영관리를 지도하며, 교사들을 관리하고 책임진다. 영유아
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교육 프로그램은 맞벌이 부모의 부모교육 형태로서 가장 효과적 이어서 매년 학급별로 계획하여 연1-2회 실시한다고 한다. 또한 원내에서 선생님들은 매주 2회씩 학습에 필요한 교재와 교구들에 대해 미리 검토를 하고 위생과 안전성 검토를
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영유아들이 모두 집으로 돌아가게 되면 그날 영유아들과 있었던 하루 일과를 회상하며 수업에 대한 의견이나 그날 특별 사항이 있었는지에 대해서 기록을 한다. 또 학급 경영록 평가 란을 기록하고 교사 간 교육과정 운영에 있어서도 스스로
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필요하다.
Ⅴ. 맺으며
오늘날 유아교육은 가정뿐만 아니라 국가, 사회적 책임으로 인식되고 있다. 그리하여 유아교육 정책은 나라마다 사회 문화적인 배경과 국민의 복지욕구, 미래세대에 대한 국가차원의 배려 에 의해 영유아들에 대한 국
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김주미(2019). 보육교사의 자질 및 자기개발욕구가 교사전문성에 미치는 영향. 광주여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김현란(2015). 유치원 원장이 요구하는 유아교사의 모습. 중부대학교 박사학위논문.
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대학교 석사학위 논문, 1997
11. 교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9
<부록1>
장애유아 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제점 조사 설문지
안녕하십니까?
저희는 현재 한국방송통신대학교 유아
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