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등조약을 맺어야 했으며, 청에 예속화되는 결과를 낳았다. 고작 한사람의 여파로 인해 나라가 휘둘릴 수 있는 것을 여실히 보여주는 사건 중에 하나인 임오군란. 이를 보면서 우리는 교훈을 얻어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
단행본
황현 저·허
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수업)의 기본방향
1. 학습 지도의 기본 방향
2. 교재의 재구성과 수업 계획
3. 통합적 교수 방법의 적용
Ⅳ. 사회과학습(교육, 수업)의 내용
Ⅴ. 사회과학습(교육, 수업)과 전자교과서
Ⅵ. 사회과학습(교육, 수업)과 통합교육
1. 통합교육
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사건과 배경들이 직접 눈앞에서 펼쳐진다. 영화를 이용하면 사건이나 인물, 장소, 사회현상 등을 구체적으로 제시할 수 있기 때문에 친숙하게 바라볼 수 있다.
또한 영화를 이용한 수업 교재는 학생들에게 영화를 이용하여 하는 수업에 대한
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수업)의 정의
1. 사회과 수준별 교육과정
2. 사회과 수준별 교수?학습 자료
Ⅲ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 특징
Ⅳ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 선행연구
1. 선행연구1
1) 연구주제
2) 연구내용
3) 시사점
2. 선행연
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지역의 지리적 특성과 역사 이해
Ⅴ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 내용
1. 내용의 선정의 기준
1) 학생의 심리적 기준
2) 사회?국가적 측면
3) 학문?철학적 기준
2. 내용 조직의 원리
Ⅵ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 고등사고력
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