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진학 단계에서 대학진학 여부 및 전문대학 진학과 4년제 대학 진학 사이의 차별적 선택을 통해 한층 더 강화되고 있음을 보여준다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개인적 차원의 상급학교 진학 결정요인
2. 학교 및 제도적 차원의 상
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학교육과 석사학위, 2005
도종수, 「학업성취 관련변인의 지역격차 실태와 대책」,『청소년학 연구』제12권 제4호, 나사렛대학교 사회복지학부, 2005
김경근, 변수용, 「한국사회에서의 상급하교 진학 선택 결정요인」, 『교육사회학연구 제16
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사회에 문화 자본은 존재하는가?, 서울: 한국문화사회학회, 2006.
조돈문, 2005. 「한국사회의 계급과 문화 - 문화자본론 가설들의 경험적 검증을 중심으로」, 한국사회학제.
김경근, 변수용(2007). 한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인.
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학교 밖 청소년 인식개선을 위한 제도마련이 필요하다.
참고문헌
김봉환 외(2000). 학교진로상담. 학지사.
강재태 외(2007). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김찬호(2004). 학업중단 청소년의 삶과 사회적 과제. 한국의 소수자, 실태와 전망.
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학교 가기를 적극적이고 자발적으로 중단하는 학생들
-도구적 순응형 : 학교교육은 오로지 대학에 들어가기 위한 도구에 불과하다고 보는 것
제 5절 앞으로의 과제
ㆍ현상들을 이해ㆍ수용하고 다양한 요인들이 얽힌 맥락을 살피고 파악하는
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