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교재의 필요성을 제기하였고, 이를 다시 이론적 연구와 실제적 연구로 나누어 제시하였다
Ⅲ. 결론
성공적인 교수 학습이 이루어지기 위해서는 교수 변인과 학습자 변인 (학습 목적, 요구 사항 등)이 교재에 잘 반영되어 있는지 분석하고
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평가 관련 책을 복사해서 나누어 가짐. 개인공부
9월 28일
Text 이해분석 - 토론.
10월 11일
전체정리.
10월 13-14일
수행평가와 관련된 다른 교재와 논문 찾아서 분석, 공부.
12월 18일
이론의 전반적인 정리.
12월 21일
쓰기 평가에 대한 아이들의 인식
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선진국의 정신보건법을 통해 본 우리나라 정신보건법의 적용
?. 정신보건사업의 확대 추진방향을 위한 노력
1. 보건복지부
2. 시?도
3. 시?군?구 보건소
4. 협력기관
5. 정신보건센터 기술지원평가단 구성?운영
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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교육의 논리를 전개한 사람으로 교육과정의 기초를 이해하는 도움이 되는 책
커트 행크스. 래디 밸리스톤 저. 작영순 옮김. 발상과 표현기법. 더서출판 디자인 하우스
(서울 중구 장충동 2가 186-210)
- 창의성 계발을 위한 단서룰 얻을 수 있는
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기준 설정 전략
2. 이산 수학 담당 교사의 전문화 전략
3. 교재 및 학습 자료의 개선 전략
4. 학습 방법의 개선 전략
5. 평가의 개선 전략
6. 학교 운영자의 인식의 변화
7. 전문 수학회 및 수학교육학회의 특별 지원 위원회 구성의 제안
8. 기
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