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김창호, 2004, 종합적 교수법에 근거한 웹활용 초등영어 교수학습 = Web-based Primary English Teaching-Learning Based on Synthetic Teaching Method 1. 서론 2. 본론 1) 종합적 교수요목의 정의 및 특성 2) 종합적 교수요목의 예시 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌
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, 2004, 종합적 교수법에 근거한 웹활용 초등영어 교수학습 = Web-based Primary English Teaching-Learning Based on Synthetic Teaching Method 1. 서론 2. 본론 1) 종합적 교수요목의 정의 및 특성 2) 종합적 교수요목의 예시 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌
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한국어교육과정및교수요목설계 강의자료 외국어 유학생을 위한 교양한국어 교수요목 개발 연구 한양대학교 교육대학원 김은정 2010년 2월, 석사학위 논문, riss.kr http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=710e8a503178c615ffe
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한국어 읽기 교육론. 한국문화사. 2018. 김정숙. 실제 자료를 활용한 한국어 읽기 수업 방안 연구. 국제한국어교육학회지. 2019. 박영순. 한국어 교육과정과 교수요목 설계. 한국문화사. 2017. 목차 1. 서론 2. 학습 대상 및 수준 설정 3. 실제
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설계와 교수, 학습 모형 적용의 원리」, 국어교육학회, 2006 김혜정,「국어과 교수-학습 방법론에 대한 비판적 고찰」, 한국어교육학회, 2005 손영애,「국어과 교육과정 변천사 소론 -"교수-학습 방법"을 중심으로-」, 한국어교육학회, 2009 김혜정
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논문 9건

교육과 / 1991 방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006 장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001 조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978 홍석 著 ; 한국민중사연구회 編 / 풀빛 70「한국민중사 Ⅱ - 근
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교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업교안 맺는 말 참고문헌
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  • 발행일 2010.02.01
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예시 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5 Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․
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그러면 이는 ‘엄마’와는 반대의 결과를 초래할 수 있으므로 피해야 하는 호칭이라고 할 수 있다. 또한 어미의 누락으로 반말처럼 들리는 표현도 있다. 그리고 ‘드시다’, ‘주무시다’, ‘진지’ 등 어휘적 높임이 가능한 어휘임에도 예사
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그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인
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취업자료 67건

자기소개서 작성성공패턴과 독소조항 258 가. 보편적인 양식과 일반원칙 259 나. 절대 조심해야 할 자소서의 독소 조항 260 다. 자소서 작성의 키워드, [핵심]에 집중하라 260 라. 진부한 표현은 이제 그만 261 마. 자소서 작성의 핵심내용
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자기소개서 작성성공패턴과 독소조항 258 가. 보편적인 양식과 일반원칙 259 나. 절대 조심해야 할 자소서의 독소 조항 260 다. 자소서 작성의 키워드, [핵심]에 집중하라 260 라. 진부한 표현은 이제 그만 261 마. 자소서 작성의 핵심내용
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교수법과 평가 도구 개발에 중점을 두어 한국어 교육의 질적 향상을 도모하겠습니다. 나아가 교육 기관과 협력하여 교사 연수 프로그램을 기획하고 운영함으로써 현장 교사들의 전문성 강화에도 힘쓸 것입니다. 중장기적으로는 다문화 사회
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