|
한국어 교육에서 문학 작품을 효과적으로 활용하는 것은 학습자에게 언어 학습의 즐거움을 주고, 한국 문화에 대한 깊은 이해를 돕는 중요한 요소라고 생각한다. 앞으로 한국어 교재와 교육 과정에서 문학 작품의 활용이 더욱 확대되어, 학습
|
|
|
교육에 집중되어 있다. 그렇기 때문에 문자로 쓰여진 한국 문학 작품을 교육용으로 중점적으로 다루고 있지 않은 것으로 보인다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교재 내 문학 작품 활용의 예
2. 수준별 문학 작품 선정 및 교육 방법 제안
|
|
|
한국어가 무궁무진한 표현력을 가진 언어라는 것에 놀라곤 했다. 본문에 거론한 「사랑방손님과 어머니」는 그저 영화인줄 알았지만 한국 대표문학을 접하며 비로소 소설이라는 것을 알게 되었고 이후 직접 소설을 구해 읽기도 했던 작품이
|
|
|
한국어교육의 경우에도 문학 작품이 활용된 사례가 보인다. 포드스타빈(G. V. Podstavin, 1875:1924)이 블라디보스톡의 동방학원에서 한국어를 가르칠 때 교재로 모은 자료 중에 소설이 들어 있다. 경성백인백색과 엿장가 그것인데, 이들은 한성신보
|
|
|
문학작품 독서량을 늘릴 수 있으며 이를 통해 문학작품 독서가 밑바탕이 되면 문학수업에 가까운 한국문학 강독 강의를 할 수 있을 것으로 기대된다. 지금까지 중국은 기초교재 개발에 보다 초점이 맞추어져 있었고 이와 같은 보조 자료들은
|
|
 |
문학사」- 개정판 / 민음사 / 1996
박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야
|
|
|
신라문화제학술논문집, 2004년.
정병헌, “배우자 선택 이야기의 유형적 성격”, 『아세아여성연구』 제35집, 숙명여대 아세아여성문제연구소 논문, 1996년. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작품의 구성
Ⅲ. 인물분석
Ⅳ. 평강공주
Ⅴ. 결론
※참고문헌
|
|
|
문학사상』, 1974.
11) 소재영, 『허균의 생애와 문학』, 김동욱 외, 『허균연구』, 새문사, 1981.
12) 강동엽, 『허균과 유토피아』, 한국어문학연구, 2003.
13) 신병주, 『호민을 꿈꾼 자유인 허균』, 선비문화, 1995.
14) 이복규, 『우리 고소설 연구』,
|
|
|
활용 실태는 어떠한가?
2. 빈도수에 따른 유아문학 작품의 수준은 어떠한가?
연구대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장의 교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높은 동화, 동요, 동시
|
|
|
교육과정 때부터이다. 제4차 교육과정은 문학교육이 3대 지도 영역 중 하나로 자리 잡은 시기로써, 학문 중심의 교육과정과 함께 텍스트 중심의 문학교육이 이루어지기 시작한 시기이다.
텍스트 중심 문학이론은 문학 작품 자체의 절대
|
|
|
한국어와 한국 문화를 발전시키기 위한 다양한 방법을 모색하겠습니다. 교육 및 문화 콘텐츠 분야에서 제 나름의 영향을 미치며, 후배들에게 긍정적인 본보기가 될 수 있는 인재가 되고자 합니다. 이러한 포부와 계획을 통해 국어국문학과에
|
|
 |
도 최신 교육 기술과 매체를 활용하여, 온라인과 오프라인 수업 모두에서 효과적으로 수업을 진행하겠습니다. 학생들이 다양한 매체를 통해 한국어를 접할 수 있도록 동영상, 음악, 문학 작품 등을 수업에 접목시켜 교육의 재미를 더할 것입
|
|
 |
다양한 교육 방법을 모색하겠습니다. 예를 들어, 문학 작품을 주제로 한 온라인 강좌나, 소셜 미디어를 활용한 독서 커뮤니티 형성을 통해 더 많은 사람에게 한국어문학의 매력을 전파할 것입니다. 끝으로, 한국어문학을 통해 한류를 더욱 확
|
|
 |
문학, 데이터 기반 문학 연구, 온라인 영어교육 등 새로운 학문적·실무적 영역을 개척하고자 합니다. 최신 정보기술을 활용하여 영어영문학 콘텐츠의 접근성과 활용도를 높이고, 혁신적인 교육 및 연구 방법을 개발하여 미래 지향적 학문 환
|
|
 |
문학을 다양한 형식과 매체로 확장시키고, 문화예술과 학문의 융합을 촉진하는 프로젝트를 주도할 계획입니다.
넷째, 사회적 소통과 문화 정책 분야에서도 전문 지식을 활용하겠습니다. 국어 정책, 언어 교육, 문화 유산 보존 등 국가적 과제
|
|
메뉴펼치기
