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한국어 구사능력이 떨어지는 어머니에게 맡길 수 없는 처지에서 민관학 프로그램은 이런 공백을 메워주는 중요한 방안이 될 것이다.
국제결혼이 일반화된 한국사회에서 다문화가정 자녀에 대한 적절하고도 체계적인 학습 및 언어발달 지원
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증가
(2) 경제적 문제
(3) 교육적 문제
(4) 폭력문제
(5) 인권침해 문제
4. 현재하고 있는 해결책
(1) 가정방문 한국어 교육 도우미
(2)「한국전통문화소개(Invitation to Korean ulture)행사」
(3) 제74회 국정과제회의 내용 결정 사항 일부발췌
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한국어와 기초학력을 향상시키기 위한 지원책으로 전담교사를 지정하고
거점학교를 지정하여 한국어와 교과학습을 지원한다. 멘토링 제도에 의한
기초학습과특기적성, 문화체험 등을 실시한다.
(3) 다문화교육 연구개발기반구축
시도 맞춤
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아이러니 연구”, 경북대학교 대학원 문학석사학위논문
이병순(1996), “손창섭 소설 연구”, 어문론집 6집, 숙명여자대학교 한국어문학연구소 1. 들어가며
2. 작가 소개
3. 전후소설
4. <비 오는 날> 작품 분석
5. 나가며
※ 참고문헌
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한국어문학연구회
외연적으로 드러내고 있다. 또한 국민이 아닌 한 개인의 갈등을 다루어 선량한 그들이 왜 그토록 힘겹게 살아가야만 하는가에 대한 의문을 우리에게 던져준다. 1. 등장인물 분석
2. 줄거리
3. 작가소개
4. 내용 연구
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교재 안에서 부여해 친근하게 표현들을 접할 수 있게 구성한 것 또한 해당 교재의 장점이라고 할 수 있다.
출처
함께 읽는 한국어 1 소개 글, 국립국어원. 이주민을 위한 교재. 참고 1) 『함께하는 한국어 1』 교재 소개
2) 해당 교재 문화항
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교재 역시 한국어 학습을 효과적으로 하는 방식으로 교재를 구성하고 편집했을 것이다. 이 교재에 제일 주요한 목표가 바로 한국어 학습이기 때문이다. 하지만 그와 동시에 교재는 한국의 문화를 소개하는데 있어서도 일정한 수준의 단계를
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한국어 교육 대상자들 모두를 같은 방법으로 교육해서는 안 될 것이며, 그들이 지향하는 목적에 맞게 교육이 이루어져야 할 것이다. 또한 이러한 목적에 맞는 교재의 선택은 더더욱 필수적일 것이다.
하여 본 과제에서는 일반 목적의 한국
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교재라 할 수 있다. 반면에 교재에 대한 현실적 관념은 교육과정에 근거하여 잘 선정되고 조직화된 문서 자료, 흔히 교과서라 부르는 자료를 의미한다. 외국어 교재는 외국어 교수-학습 현장에서 다양한 역할과 기능을 한다. 한국어를 모국어
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교재이다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
-강현화외,『결혼 이민자를 위한 한국어(중급)』,국어국립원,2007
-홍희종,『여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재분석 및 개선방안』공주대학원논문,2012 1. 교재분석의 목적
2. 교재 선정의
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