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교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개된 그림 작품 중 가장 흥미롭고 마음에 드는 작품을 하나 고르고, 이 작품에 관한 교재의 핵심 내용을 요약하고, 왜 이 작품을 흥미롭게 생각했는지 자신의 견해를 작성하였다. 2. 교재 14장(포스트모
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선정된 설화를 구연용 이야기 교재, 연극놀이용 이야기 교재로 나누어 제작하였다.
1) 이야기 교재를 위한 설화 선정
제주설화 중에서 이야기 구조를 갖추고 있는 설화를 중심으로 문학성과 어린이들의 정서에 부합되는지 여부를 점검해 보
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선정된 설화를 구연용 이야기 교재, 연극놀이용 이야기 교재로 나누어 제작하였다.
1) 이야기 교재를 위한 설화 선정
제주설화 중에서 이야기 구조를 갖추고 있는 설화를 중심으로 문학성과 어린이들의 정서에 부합되는지 여부를 점검해 보
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국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
2. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표는 영역별로 다음 사항에 유의하여 설정한다
2) 평가 내용은 다음 사항에 유의하여 선정한다
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 활용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교재 및 단원명
1. 교재 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3
2. 단원명 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3
Ⅱ. 제 2012 개정 중학교 국어과
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선정
(4)대안선택: 제안된 서비스 혹은 세부 프로그램의 선택)
5)실천계획의 묘사
(1)실천계획의 수립
①프로그램 헌장
②프로그램명 만들기
(2)서비스 방법의 구체적 서술
①역할분담
②과제 수행을 위한 시간계산
③예산체계의 마련
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문학 교수 학습
Ⅵ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습자료
Ⅶ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습평가
1. 수준별 문항
2. 수준 편성 기준
3. 평가 횟수
4. 모둠평가
Ⅷ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의
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교재 재구성으로의 전이 가능성을 높인다.
6) 각 차시별 학습 활동이 지나치게 분절적으로 이루어지지 않도록 한다. 언어가 사용되는 실제 상황을 강조하여 여러 학습 요소들이 통합될 수 있는 상황을 강조할 필요가 있을 것이다. 물론 수업의
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소개하고, 여성과 소수 민족의 미술 업적이 세계적으로 끼친 주요 경향들을 모두 보여준다. 또한 일상 생활에서 미술의 역할을 수업을 통해 사회적 측면에서 나타내고, 직업으로서의 미술 등을 검토하게 된다.
4. 미술 비평Art Criticism의 영역
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교재)
*필리핀 단기선교 핸드북(비간행 교재)
論 文
개혁교회 기독교 교육사상(1986)
성령의 교육적 사역(1989)
뉴에이지 운동 비판과 교회에 미친 영향(1994)
21세기 교단발전을 위한 정책 방안(1997)
詩 集
에덴의 향기(비간행)
님 닮은 꼴(비간행)
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