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문학 교육연구. 12(1), 223-240
6) 이기영(2007). 교사의 보육신념, 보육효능감, 직무스트레스 및 영아 기질과 교사-영아 상호작용과의 관계. 경희대학교 대학원 박사학위논문.
7) 이봉애(2010). 공립유치원 종일반 교사의 교육신념과 교육실제 및 갈등
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소개된 적이 있었다. 그 당시에는 \'저런 일도 있을 수 있구나\'라고 가볍게 여겼는데, 예비교사가 된 지금, 학생과 학부모 측과, 공고되는 교육과정의 실시 사이에서 압박받는 교사의 딜레마를 어느 정도 이 글을 통해 공감할 수 있었다.
<Ⅳ
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것과 같은 마음으로 아이들의 꿈을 키워 주는 것. 부족한 점을 보완하여 더욱 발전될 나를 기대한다. ♡목 차♡
1. 근로복지 공단 어린이집 소개
2. 운영의 기본 방침
3. 보육과정 및 보육내용
4. 어린이집 환경
5. 반성적 저널
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교재나 평가 도구 자체를 평가하는 자료로 활용한다.
4) 학습자의 창의적인 국어사용 능력을 향상시키는 자료로 활용한다.
Ⅷ. 결론
국어과 지도에서 ‘한 걸음 더’ 단원만 철저히 가르쳤다고 수준별 수업이 이루어졌다고 할 수는 없다. 여
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교재론, 국어 과 목표론, 국어과 성격론 등과 긴밀히 연관되어있음을 이해.
② 국어과 교육에서 교육과정, 가르치는 교사, 교과서, 평가가 따로 분리되어 운 영되는 것이 아니라 교육과정과 인접 연구 영역이 긴밀하게 구조화되어 교육 의 목
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선정한다.
⑸ 독서 평가는 독서 능력 및 독서 태도를 구성하는 하위 요인과, 이와 관련을 맺고 있는 다른 능력이나 요인을 평가할 수 있도록 선정한다.
다. 평가 방법
⑴ 독서 과정 평가(질의응답, 낭독, 빈칸 메우기), 독서 결과 평가(자유 회
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선정 시에는 활용 목적의 적합성과 더불어 교재의 내용 및 구성 등이 학생들에게 성 고정관념이나 편견을 강화시킬 우려가 있는가를 점검한다
2) 남녀학생간의 협력을 격려하는 교실활동을 조직하고, 남녀학생 모두에게 지도력 개발의 기회
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자료제시 방법은?
① 파워포인트
② 동영상
③ 그림카드
①
②
③
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2 ◀ 교재관 ▶
◁ 단원의 개관 ▷
◁ 단원 학습 목표 ▷
◀ 학생관 ▶
◀ 지도관 ▶
◀ 단원 지도 계획 ▶
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
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교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
김순옥(2004a). Montessori 교육-총체적 연구. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김순옥(2004b). Montessori-Method-이론과 실천. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김영란(2007).
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교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 25점)
⑴ 한국 근대 역사에서 철도와 제국주의 침략의 상관성을 구체적으로 살펴보시오.
⑵ 일제강점기 행랑살이와 토막민을 통해 도시 빈민의 생활 모습을 설명하시오.
⑶ 근우회의
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