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학습자 요인 모두 한국어 학습에 중요한 요인이라는 점을 토대로 많은 외국인들이 한국어를 쉽게 익히고 배울 수 있는 환경을 만드는 것도 중요하지만, 긍정적인 측면은 더 발전시키고 미흡한 부분은 개선하여 더 나은 한국어 교육 환경을 만
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학습자는 타지에서 온 외국인으로 끝나는 것이 아니라 이제는 한국인들과 함께 살아가는 사람들이기 때문에, 그들의 요구를 충족시켜줄 다양한 방법들이 제시되어야 하겠다. 참고문헌 박영순(2001), 외국어로서의 한국어교육론, 월인. 안용준,
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긍정적 측면을 교육현장에 적절히 이용해야 할 것이다. 참고문헌 문옥표 역, <문화의 해석>까치글방, 1998 신기철, <우리말 큰 사전> 삼성출판사, 1984 최태경, <연세 한국어 사전> 두산출판사, 1998 John Storey, 박모 역, <문화연구와
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  • 등록일 2009.11.01
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측면 1) 학습전략에 대한 관심은 비교적 최근의 것이다 2) 학습전략은 하나의 기능이다 3) 학습자는 적극적인 정보처리자이다 4) 학습전략은 직접 가르칠 수 있다 5) 학습전략은 부모, 교사 및 학습자 모두의 관심사이다 3. 학습전략과 학습
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때 학생들의 의식 속에는 \'교사 환경\', \'수업을 이끄는 교사의 수업 기술\', \'수업 자료\' 등도 포함되지 않을까 하는 생각을 하지 않을 수 없다. 참고문헌 - 교실수업개선을 위한 교수학습이론과 실제 - 김상순, 학습자 주도의 수업 설계 이렇
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  • 등록일 2011.03.25
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논문 15건

교수(Teaching Korean through Mother Language5 1.1.2 그 이론적 배경5 1.2 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수(Teaching Korean through Korean).......6 1.2.2 그 이론적 배경7 III. 표본 교재 분석 및 결과8 1. 모국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 실제
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  • 발행일 2009.12.15
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학습자들을 평가했던 기존의 평가 방식에서 벗어나 조금 더 다양한 측면으로 학습자들을 평가할 수 있게 될 것이다. 여러 줄 세우기를 표방하고는 있으나 현실적으로는 한 줄 세우기 교육이 계속되고 있는 우리나라의 교육현실에 Gardner의 다
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  • 발행일 2009.07.31
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영향을 주어 삶의 질까지 향상 시킬 수 있다. 그러기 위해서는 학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수
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  • 발행일 2013.12.19
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요인이 학업성취도에 영향을 미칠 것을 유추할 수 있다. 2. 논의 및 제언 이상의 결론을 토대로 앞으로의 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 초등학교 음악과 수업에 있어 서양음악과 국악에 한정하여 음악활동에 따른 학업성
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학습자들에게 특정 상황에서의 화행 수행이 특정 표현을 통해서만 가능하다는 고정관념을 갖게 할 위험이 있다. 예를 들어 ‘거절하기’라는 하나의 화행을 수행하는데 있어서도 ‘미안해, 가고 싶지만 힘들겠어, 벌써 다른 약속이 있어서,
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  • 발행일 2011.12.28
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취업자료 27건

한국어 교육의 미래를 선도하는 인재가 되고자 합니다. 사회와 교육 현장에 긍정적 영향을 미치며, 한국어 교육의 지속 가능한 발전과 국제적 위상 제고에 기여할 것을 다짐합니다. 이러한 진로계획을 실천함으로써 개인의 성장뿐 아니라 한
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  • 등록일 2025.05.19
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것인지를 기술하여 주시기 바랍니다. [1000자 이상2000자 이내] 2. 지원하신 직무와 관련하여, 필요한 역량을 갖추기 위해 지금까지 어떠한 노력을 해왔는지 구체적으로 기술하고, 이들을 업무에 어떻게 적용할것인지 기술하여 주시기 바랍니다
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것이, 연구자로서의 경력 외에도 연구 결과를 산업화하거나 창업을 통해 혁신적인 바이오 기술을 개발하는 데에도 관심이 많습니다. 학문과 산업의 가교 역할을 하며, 연구 성과가 사회 전반에 긍정적 영향을 미칠 수 있도록 노력할 것입니다
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교수 전략을 지도하는 컨설턴트 역할도 맡을 것입니다. 이 과정에서 AI 교육 기획과 현장 적용 경험을 축적하며, 현장의 요구와 기술적 가능성을 연결하는 전문적인 가교 역할을 수행하겠습니다. 또한, 교육 기술 기업과 협력하여 교육용 인공
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통하여 미래 현장 사회복지전문가를 준비하며 향후 사회복지 연구기관에서 학문적 역량과 교수지도 실력을 발휘할 수 있는 현장 연구자로 활동해 나갈 것입니다. 1.자기소개 2.지원동기 3.입학 후의 학업계획 4.졸업 후의 진로계획
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