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문법 규칙을 적용하는 연습을 할 수 있도록 해야 한다. 이를 통해, 학생들이 자연스러운 언어습득과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한재영(2008). 「한국어 문법교육」. 태학사
남기심 외(2002). 「외국인을 위한 한국어
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문법 규칙을 적용하는 연습을 할 수 있도록 해야 한다. 이를 통해, 학생들이 자연스러운 언어습득과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한재영(2008). 「한국어 문법교육」. 태학사
남기심 외(2002). 「외국인을 위한 한국어
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외 역, 2004, 문법을 어떻게 가르칠 것인가, 한국문화사. 1. 들어가는 말
2. 한국어 교육의 필요성과 TTT 모형
3. TTT 모형 활용의 배경
4. TTT 모형 활용의 목적과 구성
5. PPP 모형과 차별화 된 TTT 모형의 특성
6. TTT 모형의 장·단점
7. 맺는 말
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문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 연역적 방법의 특성
2. 연역적
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한국어문규정의 이해』, 서울: 도서출판 청운, 2008, 270쪽. I 서론
Ⅱ본론
1. 통신 언어의 정의
2. 통신언어의 보급배경
3. 통신언어의 특징
1) 표기적 측면
2) 음운적 측면
4. 통신언어의 장점
5. 통신언어의 단점
6
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한국어 문법 교육 방안 연구: 문법 형태 초점을 기반으로 하여.”고려대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. PPP 모형
1) PPP 모형의 특징
2) PPP 모형의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
3) PPP 모형의 수업 순서
(1) 제시 단계
(2) 연습 단계
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단점을 모두 가지고 있다. 한국어 문법을 교수할 때 문법적 내용이나 학습자의 특성에 따라 연역적 모형과 귀납적 모형을 적절하게 혼합하여 사용하는 것이 바람직하겠다. 「[강의록] 한국어교육학개론_6강」, 13~14쪽.
4. 출처 및 참고문헌
1)
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한국어 교육에서의 문법 교육 방법론」, 『문법 교육』, 한국문법교육학회, 2009.
3) Thornbury, 「How too each grammar」, London, Longman, 1999. 1. 서론
2. 본론
(1) 귀납적 모형의 특징
(2) 귀납적 모형의 장점
(3) 귀납적 모형의 단점
(4) 문법에서 귀
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한국어’의 위상은 날이 갈수록 높아지고 있다. 그러므로 우리나라의 언어인 ‘한국어’를 외국인에게 교육하기 위해서는 적절한 교수법의 활용이 필요하다. 앞에서 살펴본 한국어 교수법들은 저마다 장점 및 단점이 공존한다. 문법을 강조
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한국어 능력 시험은 외국인에게 한국어와 한국 문화를 교육하는 과정에서 일부 제한과 단점을 가지고 있음을 확인했다. 초급 한국어 시험은 주로 언어적인 측면에 초점을 두고 있어 문화적인 내용이 제한적이다. 특히 학습자의 문화 적응력
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