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한국어 의미론에 대하여 제대로 된 문법적 의미의 확장을 이해할 수 있어서 좋은 경험이었던 것 같았다.
<참고문헌>
1. 한국어의미론 교안 및 강의
2. 홍재성. \"한국어 사전에서의 다의어 처리와 동형어 처리의 선택.\" 동방학지 54-56.- (1987)
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2.3의미의 종류
1) 중심적 의미 와 주변적 의미
2) 외연적 의미와 내포적 의미
3) 사회적 의미와 정서적 의미
4) 반사적 의미와 주제적 의미
5) 함축적 의미와 지시적 의미
3. 의미에 관한 여러 가지 이론
Ⅲ. 결론
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1. 서론: 연구의 필요성과 목적
인사말은 각 문화와 언어에서 중요한 의사소통 도구로 기능합니다. 특히 한국어와 영어 같은 서로 다른 언어권에서는 인사말이 갖는 의미와 사용 방식에 큰 차이가 있습니다. 이러한 차이를 이해하는 것은 글
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가는 사람이므로 주제에 대한 관심이 있어야 하고 지적인 융통성과 재능이 있어야 한다.
8. 세미나(Seminar)
세미나는 대개 강연 혹은 강의가 끝난 뒤에 강사가 한 말을 중심으로 강사의 말을 들은 사람들이 정의를 하고 강사가 이에 답변하는 것
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한국어 이해교육을 어떻게 해야 할지 고민해보는 계기가 되었다. 우리 주변에 읽기 자료가 방대한 만큼 어떤 학습자에게 어떤 읽기 자료가 적절할지 생각해보기도 했다.
그러나 한계도 있었다. 자료 목록만을 정하는 데 그쳐, 실제 읽기 자료
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